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　　由教育部考試中心編寫(xiě)的《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》已經(jīng)發(fā)布。(以下簡(jiǎn)稱《2010年歷史學(xué)考試大綱》)為了讓廣大考生對(duì)2010年的歷史考試大綱有個(gè)全面宏觀的了解，海文專業(yè)課歷史學(xué)教研團(tuán)隊(duì)在中國(guó)人民大學(xué)專家的帶領(lǐng)下在第一時(shí)間對(duì)新大綱進(jìn)行了分析解讀，并對(duì)2010年的歷史學(xué)專業(yè)考試進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

　　一、歷史學(xué)科考試的特點(diǎn)及考試大綱的特點(diǎn)

　　學(xué)科特點(diǎn)：歷史學(xué)專業(yè)作為一門人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的重要地位。然而，它作為一門長(zhǎng)線學(xué)科、一門不能直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科，在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中被嚴(yán)重地邊緣化了。現(xiàn)在，歷史實(shí)行統(tǒng)考方式進(jìn)行考試就是出于保證歷史學(xué)研究生質(zhì)量的需要。同時(shí)，也可以讓更多對(duì)歷史感興趣的同學(xué)可以參與這個(gè)考試。因?yàn)榻y(tǒng)考后，試題難度明顯比美統(tǒng)考之前難度降低。現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生跨專業(yè)考?xì)v史，應(yīng)該也是歷史的大勢(shì)發(fā)展所趨。

　　考試大綱特點(diǎn)：2010年考研歷史學(xué)大綱在考查目標(biāo)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)方面仍然沿襲了2009年的形式，沒(méi)有發(fā)生任何改變。試卷題型結(jié)構(gòu)仍為選擇題、名詞解釋、史料分析和簡(jiǎn)答題。其中簡(jiǎn)答題占的比重仍然很大，總共4個(gè)題，120分，占試卷總成績(jī)的40%。 在試題容量上，各科所占比例和2009年的一樣，也沒(méi)有發(fā)生任何變化，同樣以中國(guó)古代史和世界近現(xiàn)代史為主，兩者約占60%的內(nèi)容。中國(guó)近現(xiàn)代史和世界古代中世紀(jì)史占約40%的內(nèi)容。

　　在考查范圍上，2010年的大綱跟2009年的相比，也沒(méi)有發(fā)生任何變化。這當(dāng)然是讓人感到很欣喜和放松的事情。因?yàn)榭忌�之前參�?009年的考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)是完全正確的�！�2010年歷史學(xué)考試大綱》附錄部分有2007、2008、2009年歷史學(xué)考研的真題及參考答案，這為考生創(chuàng)造了一個(gè)非常有利的條件�？忌�可以通過(guò)研究真題來(lái)揣摩近三年的出題規(guī)律，從而把握今年命題的思路和趨勢(shì)，增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

　　二、對(duì)考試的預(yù)測(cè)及對(duì)歷史學(xué)的復(fù)習(xí)建議

　　2010年大綱在考查范圍上沒(méi)有發(fā)生明顯的變動(dòng)自在情理之中，反映了考試中心專家在經(jīng)過(guò)去年的實(shí)踐后進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研與反思，發(fā)現(xiàn)2009年的考試難度和大綱范圍適合大部分的考生，也最能體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)和考查意義。新的歷史學(xué)考研大綱體現(xiàn)了歷史學(xué)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性，反映了碩士研究生入學(xué)考試對(duì)考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)的基本要求，也能體現(xiàn)出對(duì)考生公平和規(guī)范的原則。2010年的大綱沒(méi)有大的變化，說(shuō)明各大高校也比較認(rèn)可2009年的考試難度和范圍�，F(xiàn)在各大高校對(duì)歷史專業(yè)的研究生招生狀況沒(méi)有明顯的增加，而考生的總報(bào)名數(shù)在上升，各大高校也是希望通過(guò)這種考試的難度來(lái)滿足自己學(xué)校招生的規(guī)模。各大高校在選擇考生的時(shí)候往往更注重的是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握運(yùn)用。

　　關(guān)于2010年的入學(xué)考試，我想大家完全可以放心的是，它將繼續(xù)沿襲2009年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容，而其目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。至于各題型的承載功能，根據(jù)新考綱的精神，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象、重要結(jié)論等內(nèi)容，或者說(shuō)這依然是考生的保分題;名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)這種類型的題目數(shù)量不會(huì)超過(guò)兩道;材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度。估計(jì)像07年29題那樣的簡(jiǎn)單型材料題可能不會(huì)再出現(xiàn)，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行一下這一方面的訓(xùn)練;問(wèn)答題，07年的問(wèn)答題基本可分為三種類型，一是單一型——即31題和33題，這兩道題均考查的單一一個(gè)重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，并且在一般的本科教材中均有集中的敘述;二是橫向深分析型——即32題，該題在教材中沒(méi)有集中的敘述，而需要考生對(duì)分布在不同章節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括;三是縱向梳理型——即34題，該題屬于大跨度、專題性的題目，考查考生縱向梳理歷史基本線索的能力。

　　2010年考試的難度和2009年的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)2009年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。 因?yàn)樾麓缶V和去年的內(nèi)容一樣保持了穩(wěn)定，所以考生一定要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，但是大綱又是比較籠統(tǒng)和寬泛的，每一章節(jié)下的每一個(gè)小標(biāo)題下面其實(shí)都包含很多內(nèi)容和小知識(shí)點(diǎn)，必須認(rèn)真來(lái)分析和把握。同時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要適當(dāng)跳出大綱，拓展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的學(xué)識(shí)，多看一些與考綱相關(guān)的重要?dú)v史事件的論文，在做簡(jiǎn)答題的時(shí)候可以發(fā)散自己的思維，讓閱卷老師覺(jué)得你知識(shí)面比較廣，對(duì)學(xué)術(shù)前沿比較關(guān)注，是一個(gè)適合做研究的人。同時(shí)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)要做到縱向整理和總結(jié)。09年的考題不僅會(huì)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，也需要考生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，縱貫古今，融為一體�？季V要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過(guò)程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)非常重要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，只有把整個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程和線索搞清楚了，答題的時(shí)候思路才能明確，觀點(diǎn)才能全面。這一定要以教材和考試大綱為出發(fā)點(diǎn)來(lái)宏觀把握，基礎(chǔ)的知識(shí)在9月份之前要理解掌握，進(jìn)入強(qiáng)化階段的時(shí)候要抓住重點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)做好復(fù)習(xí)筆記，為沖刺階段做準(zhǔn)備。在對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度，客觀評(píng)價(jià)，不可一刀切。不能一概否定，也不能完全肯定。