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（二）植物和動(dòng)物生理生化

生理部分作為重點(diǎn)知識(shí)考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)）等。

A． 植物生理細(xì)化到具體知識(shí)點(diǎn)主要有：植物的信號(hào)傳導(dǎo)，水分運(yùn)動(dòng)機(jī)制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的幾個(gè)途徑（C3，C4，CAM等途徑），呼吸代謝途徑，5大類植物激素的作用方式，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機(jī)理和發(fā)育過程，逆境生理中對(duì)各種不良環(huán)境的抵抗機(jī)制和植物自身調(diào)節(jié)機(jī)制等。

B． 植物生物化學(xué)細(xì)化到具體的知識(shí)點(diǎn)主要有：生物化學(xué)概述以及核酸，蛋白的基本結(jié)構(gòu)功能（簡(jiǎn)單掌握，掌握基礎(chǔ)知識(shí)包括蛋白變性和復(fù)性，等電點(diǎn)，理化性質(zhì)，核酸的理化性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特征等，掌握一些參數(shù)如：雙螺旋的螺距，直徑等），酶的特點(diǎn)和作用機(jī)制，生物膜的結(jié)構(gòu)，功能（信號(hào)傳導(dǎo)方面和激素的調(diào)控），糖酵解途徑，TCA循環(huán)（重點(diǎn)內(nèi)容，每年必考）以及磷酸戊糖途徑等，氧化磷酸化，線粒體穿梭，脂肪酸代謝及合成降解，DNA，RNA，PROTEIN的生物合成途徑（掌握中心法則的內(nèi)容，氨基酸及核苷酸的代謝途徑），蛋白質(zhì)的折疊和加工等。

C．動(dòng)物生理生化細(xì)化到個(gè)別具體知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞的基本功能和學(xué)科概述（簡(jiǎn)單掌握，考察力度不大），血液的理化特性，血液循環(huán)（注重實(shí)驗(yàn)的考察），血管的構(gòu)造與功能（氣體在血液中的運(yùn)輸?shù)龋�，呼吸（肺通氣，二氧化碳運(yùn)輸，調(diào)節(jié)，呼吸實(shí)驗(yàn)等），消化與吸收的方式（口腔，單胃，復(fù)胃，大小腸消化及吸收），能量代謝（呼吸商和基礎(chǔ)代謝率），體溫的平衡與調(diào)節(jié)變動(dòng)，泌尿系統(tǒng)作用和調(diào)節(jié)方式（腎單位，腎血流量和調(diào)節(jié)，腎臟的作用機(jī)理等），神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)，中樞神經(jīng)的控制和對(duì)其他各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用（重點(diǎn)），腦的高級(jí)功能，內(nèi)分泌中激素的概念和作用，下丘腦，垂體，甲狀腺，腎上腺及胰島的作用和功能，各個(gè)生殖器官的作用和功能等。

08年農(nóng)學(xué)大綱考察重點(diǎn)變化內(nèi)容總結(jié)

主持人：基于這樣的統(tǒng)考和內(nèi)容的變化，您能否對(duì)考察的重點(diǎn)內(nèi)容和變化趨勢(shì)做一個(gè)總結(jié)呢？

高老師：可以。

（一）化學(xué)

總的來說，化學(xué)科目沒有刪減知識(shí)點(diǎn)，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)原來考察的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了一些小的章節(jié)，從增加知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢(shì)是越來越靈活，注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考察。考察內(nèi)容越來越豐滿，全面。

此外，從大綱給出的一些例題可以看出，今年另外一個(gè)重大的變化就是將無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩個(gè)部分結(jié)合在一起出題，這種將兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科滲透考察的趨勢(shì)也是今年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考后新增的一個(gè)重點(diǎn)�？忌鷮�(duì)于這樣的變化也許會(huì)略有驚慌，但其實(shí)這樣的變化并沒有造成很大的難度上的提高，只需要把握準(zhǔn)確的應(yīng)對(duì)策略就可輕松應(yīng)付了。復(fù)習(xí)時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，尤其是一些比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)之間的辨析，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，融會(huì)貫通，在習(xí)題的選擇上注意適當(dāng)拔高就可。

（二）生理生化

總的來看，生理生化的考察難度本就不大，統(tǒng)考后的大綱要求，在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考察形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視這個(gè)增加了20%實(shí)驗(yàn)題的變化，因?yàn)檫@很可能是在知識(shí)難度上不太容易考察的基礎(chǔ)上，從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考察技巧，需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中心關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型的把握。

08年農(nóng)學(xué)大綱變化特征整體分析

主持人： 鑒于以上我們談的這些統(tǒng)考變化特點(diǎn)，您能否總結(jié)一下大綱變化的整體趨勢(shì)呢？

高老師： 可以。今年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考以后總體變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的考試模式為主，內(nèi)容統(tǒng)一。

大綱具體章節(jié)的設(shè)置和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)歷年考研指定教材一致，基本內(nèi)容設(shè)置，重點(diǎn)的劃分基本不變；試卷分值的設(shè)置和題型基本沒有變化。

2．增加了一些新的知識(shí)點(diǎn)：

化學(xué)考試中對(duì)實(shí)驗(yàn)及動(dòng)手能力的考察力度加大（例如：生理中設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明GA 可以誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生ά-淀粉酶的作用？）

個(gè)別原來不考的章節(jié)增加到考試范圍中（如：有機(jī)化學(xué)中脂類化合物一章，無機(jī)化學(xué)中分析化學(xué)部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，其他科目考察知識(shí)點(diǎn)變化不大）

3．出題方式趨向于學(xué)科間的滲透

分析題靈活度加大，如化學(xué)中會(huì)將有機(jī)部分和無機(jī)部分結(jié)合在一起出計(jì)算或分析題，這就要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常靈活，對(duì)各章中知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握清楚，形成完整的解題思路。

同樣對(duì)于生理生化，也有很大的結(jié)合出題趨勢(shì)，例如，將植物的生理代謝途徑的生物機(jī)理用生物化學(xué)的反映途徑來解釋等。

4．總體難度：總體難度在全國范圍內(nèi)降低了，全國考察程度一樣。

各種題型的難度也有一定程度的提升。對(duì)地方院校來講，由于按照中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以往考察模式出題，地方院校本科參考書目和授課內(nèi)容與之有所差異，造成地方院�？忌�很難適應(yīng)新的命題方式，因此相對(duì)而言，考察難度有所升高。

對(duì)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本校同學(xué)來講，難度基本和原來持平，只是在考察的靈活度方面有所不同。需要考生在復(fù)習(xí)時(shí)將基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，并在此基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用于解題過程。

對(duì)08學(xué)生的復(fù)習(xí)建議

主持人：高老師，從您剛才談得這幾點(diǎn)來看，農(nóng)學(xué)統(tǒng)考以后和之前的考試變化很大，08年考研的備考學(xué)員該如何應(yīng)對(duì)呢，你的建議是什么？

高老師：對(duì)于參加08年1月份考研的農(nóng)學(xué)考生，要注意如下幾點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：

A．對(duì)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本校學(xué)生來講，考卷難度總體降低，考察面擴(kuò)大，有一些新增知識(shí)點(diǎn)�？苫�本與改革前復(fù)習(xí)計(jì)劃相同，在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，從專業(yè)課的復(fù)習(xí)開始到結(jié)束基本為4個(gè)月的時(shí)間，在此期間內(nèi)集中復(fù)習(xí)，各門專業(yè)課齊頭并進(jìn)，正在復(fù)習(xí)過程中注重知識(shí)點(diǎn)的融合。

B．對(duì)于地方院校學(xué)生，統(tǒng)考后總體難度相對(duì)升高，這就需要考生適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，加長(zhǎng)對(duì)專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，一般建議為5-7個(gè)月，在次期間，多設(shè)幾個(gè)復(fù)習(xí)循環(huán)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解要有深度，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。

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