考研政治最后沖刺階段的復(fù)習(xí)有其自身特有的規(guī)律。它首先要求考生平衡心態(tài)，進(jìn)而結(jié)合考綱要求，抓大放小，著重于命題主旨和黨的全會(huì)精神要求，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而不是面面俱到、特別是不要一看手中的輔導(dǎo)資料，產(chǎn)生氣餒情緒。實(shí)際上，對(duì)于考試的基本內(nèi)容，大多考生已完成知識(shí)的沉淀，一旦受到考試的外部刺激，將會(huì)不由自主地反映出來(lái)。相信各位考生結(jié)合跨考教育政治教研室朱老師的指導(dǎo)，用好最后的時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，一定能達(dá)到事半功倍的效果。

　　2014年的政治理論課分為客觀和主觀兩類題型。其中，客觀題要求系統(tǒng)掌握和理解知識(shí)點(diǎn)。而在回答這類問題時(shí)，首先要讀懂題干，把四個(gè)選項(xiàng)看完，最后對(duì)照題干做題。這樣可以減少失誤，提高命中率。

　　第二種題型是分析題，也是主觀題。其評(píng)價(jià)目標(biāo)是：準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、文字通順、層次清楚、有論有據(jù)、合乎邏輯地表述。其主要考查考生對(duì)所提供的材料能否根據(jù)所掌握的有關(guān)歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景給予綜合、歸納，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。該題型的基本要求有：一是要閱讀理解材料所表達(dá)的意思，并從所給材料中獲取信息、對(duì)材料進(jìn)行鑒別、比較和綜合概括的能力;二是要運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)，對(duì)材料本身或材料提供的觀點(diǎn)給予正確的評(píng)價(jià)、分析;三是要求考生根據(jù)自己掌握的有關(guān)基本知識(shí)或觀點(diǎn)，系統(tǒng)認(rèn)知試題中的隱蔽信息及所選材料的不同的態(tài)度或立場(chǎng)等內(nèi)容，進(jìn)而給予綜合回答。

　　由此，可確定回答主觀題的“步步為營(yíng)”的總體思路，切實(shí)做到有的放矢。

　　第一步是審題，在答題之前要先仔細(xì)閱讀題干、再看材料，明確該分析題考試的學(xué)科范圍，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)、問題、備注或材料出處及重點(diǎn)段句，有效捕捉提示命題者的出題意圖的信息，從而在思維上形成對(duì)問題的總體輪廓，即題目所指、所問和所答，特別是要思考為什么這樣回答，其依據(jù)的基本原理是什么等問題。另外，不要孤立的看一個(gè)提問，把整個(gè)題目都看了然后再回答問題，因?yàn)楹竺嫣釂柾�往包含前面提問的信息，命題當(dāng)中就包含了一些提示在里面，這一點(diǎn)大家要注意。

　　第二步是帶著問題閱讀材料，在閱讀材料時(shí)，努力在頭腦中聯(lián)系相關(guān)考點(diǎn)及其基本思想，在頭腦中對(duì)問題進(jìn)行全面深入細(xì)致的分析;如果在問題中涉及對(duì)相關(guān)命題的辨析時(shí)，判斷命題時(shí)的態(tài)度一定要十分謹(jǐn)慎，不要輕易得出對(duì)或錯(cuò)的結(jié)論。另外，縱觀近幾年的主觀題，其考查的重點(diǎn)是不僅要求我們分析問題，更要提出解決問題的方案。因此，根據(jù)政治理論中主觀題的“踩點(diǎn)給分”的評(píng)分方式，考生應(yīng)該結(jié)合馬克思主義政治理論，從我國(guó)基本國(guó)情、基本制度、生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r、主要矛盾、經(jīng)濟(jì)體制、思想觀念上等方面來(lái)回答問題，就可以取得事半功倍的效果。另外，在回答這類問題時(shí)要有“加分意識(shí)”，即回答這類問題要注意從兩個(gè)角度著手：一是從給定的角度答題，獲取參考答案所給的分?jǐn)?shù);二是從非給定的角度答題，以獲取“酌情加分”。

　　第三步是回答問題。第一，試題設(shè)問有一個(gè)理論規(guī)定的范圍以及回答問題的角度。它要求考生回答問題時(shí)緊緊扣住主題全面、準(zhǔn)確分析�？忌�回答問題要避免不得要領(lǐng)，答了很多內(nèi)容，卻得不到分。第二是將材料中的有效信息與考點(diǎn)知識(shí)連接起來(lái)，用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言來(lái)回答問題，減少失分�；卮饐栴}的方式可有三種：一是演繹法，從一般原理推出個(gè)別的結(jié)論來(lái)，先說(shuō)一般原理，然后由一般原理推到個(gè)別問題;第二種是比較分析法，要求比較幾個(gè)材料之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后得出結(jié)論;第三種是說(shuō)理分析，它問什么你答什么。最后一步是引申發(fā)揮，因?yàn)樗�往往問“你認(rèn)為怎么怎么樣，有什么啟示”，就要根據(jù)這個(gè)要求去發(fā)揮。

　　第四步是總結(jié)。一般是結(jié)合材料中的解決問題的方法，以馬克思主義政治理論為指導(dǎo)，提倡材料中好的做法，批評(píng)材料中壞的做法，并給出自己的一些看法和建議。同時(shí)，要切實(shí)注意書寫工整，段落分明，給老師一個(gè)邏輯清楚的印象。這不僅是對(duì)自己勞動(dòng)成果的尊敬，更是博取閱卷老師好感的一個(gè)重要方面。

　　“風(fēng)雨過(guò)后才是彩虹”。預(yù)祝各位考試成功!

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