首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。比如，公民道德建設(shè)的重點(diǎn)、依法治國(guó)的根本要求、公民的政治權(quán)利和自由等都是記憶性的題目，只要當(dāng)時(shí)記住了，這都是送分的題。

　　其次，用名言或古典傳說為考查題干。比如，愛因斯坦的“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯(cuò)了，是品格”以及夸父追日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海等傳說。類似的題目，相信老師會(huì)強(qiáng)調(diào)到，只要稍加注意，就能做對(duì)題目，但如果未強(qiáng)調(diào)，則可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生選錯(cuò)的情況。比如夸父追日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海等，反映的是自強(qiáng)不息的民族精神，但很多學(xué)生會(huì)選擇成勤勞勇敢，甚至其他的。

　　再次，思想道德以及道德和法律的結(jié)合是考試重點(diǎn)。這一點(diǎn)也未出所料。比如后邊的分析題，是有關(guān)公共秩序的。對(duì)于這樣的分析題比較好得分，如果對(duì)于知識(shí)記住或者理解了最好，即使掌握不是很精準(zhǔn)也不要緊，就把其作為一個(gè)作文來寫。當(dāng)然，此“寫作文”非彼“寫作文”，在答題過程中的寫作文，要求邏輯清晰，條理分明，而且要點(diǎn)全面而且整齊，并不是真正的一段一段來寫作文。

　　最后，緊扣國(guó)家大事件。正如每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到的那樣，2009年是建國(guó)60周年，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)科目中，講到了愛國(guó)主義的內(nèi)容，同樣，考試確實(shí)考到這一知識(shí)。(作者：蔡桂娟)

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