2017年考研真題及答案專題※ 關注微信對答案 ※ 考研題庫估分

　　時間不聲不響的就已經(jīng)將考研的你帶來2017年的尾聲，給我們2017年的努力一個答案。如果你有一個夢想，那就去捍衛(wèi);如果你有一個目標，那就去爭取。站起來，走起來，考起來，當我們走在人生的路上時，做答自己人生的試卷時，沒有必要去羨慕那些走在高處的人，去看那些答滿試卷的人，也沒有必要去輕視那些走在我們后面的人，那些答不出來的人，因為成功不是生命的高度，而是生命的速度。只要我們不斷前行，我們就會成功，因為成功不是當下，但確實以當下的努力最為基礎的。雞湯不多說，老師先來剖析一下17年的考研范圍，以使得各位18年考研同學心中有個譜，大步向前走。

　　下面今年普研數(shù)學考查的范圍做一個簡短的分析，以便18年考研人做好充分的準備。

　　數(shù)學一

　　A.高等數(shù)學1.知識點有分段函數(shù)分段點處的連續(xù)性、2.導數(shù)應用(單調(diào)性)、3.方向?qū)��?shù)、4.物理應用、5.泰勒公式、6.微分方程求解、7.第二類曲線積分、8.冪函數(shù)求和函數(shù)、9.偏導數(shù)計算、10.利用定積分定義求極限、11.多元函數(shù)微分學應用(無條件極值)、12.零點定理，13.微分中值定理、14.空間曲線投影方程，15.薄片的質(zhì)量等等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　B.線性代數(shù)16.知識點有秩，17.線性方程求解，18.二次型，19.正交矩陣，20.相似，21.逆矩陣等等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　C.概率論與數(shù)理統(tǒng)計22.知識點有數(shù)字特征，23.區(qū)間概率，24.二維隨機變量函數(shù)分布，25.數(shù)理統(tǒng)計，26.條件概率，27.點估計中的矩估計、28.最大似然估計等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　數(shù)學二

　　A.高等數(shù)學29.知識點有分段函數(shù)分段點處的連續(xù)性、30.定積分比較大小、31.數(shù)列收斂性討論、32.二階常系數(shù)線性微分方程求解、33.偏導數(shù)的性質(zhì)、34.物理應用、35.漸近線、36.參數(shù)方程求導、37.反常積分計算、38.全微分、39.二重積分交換次序含變限積分的極限計算、40.偏導數(shù)的計算、41.定積分定義求極限、42.多元函數(shù)微分學應用(無條件極值)、43.零點定理，44.微分中值定理、45.空間曲線投影方程，46薄片的質(zhì)量等等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　B.線性代數(shù)47.知識點有矩陣的等價、48.非齊次線性方程組的求解、49.矩陣的相似和相似對角化，50.二次型的慣性指數(shù)等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　數(shù)學三

　　A.高等數(shù)學51.知識點有極值和拐點、52.偏導數(shù)計算、53.二重積分比較、54.常數(shù)項級數(shù)的斂散性、55.極限計算、56.多元函數(shù)的全微分、57.導數(shù)的經(jīng)濟應用、58.最值問題、59.含變限積分方程的計算、60.冪級數(shù)的和函數(shù)。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　B.線性代數(shù)61.知識點有秩，62.線性方程求解，63.二次型，64.正交矩陣，65.相似，66.逆矩陣等等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　C.概率論與數(shù)理統(tǒng)計67.知識點有數(shù)字特征，68.區(qū)間概率，69.二維隨機變量函數(shù)分布，70.數(shù)理統(tǒng)計，71.條件概率，72.點估計中的矩估計，73.最大似然估計等。相比與去年，整體難度不大，計算量一般。

　　了解2017年的考研數(shù)學范圍，那么我們再來談談18年考研備考人應該做什么樣的準備呢?復習計劃呢?

　　分析考研數(shù)學的特點，為保證復習的可行性和有效性，跨考結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，將數(shù)學復習分為四個階段：基礎階段，強化階段，提高階段和模考階段。

　　第一個為基礎階段，在此階段重點是復習基礎知識，掌握并熟練基礎知識，不需要做太多過難的題目。

　　第二個為強化階段，在此階段主要是在掌握基礎的前提下提高計算能力和知識點之間的綜合練習，做題不能停留在基礎題，要做一些有難度的，綜合性題目。

　　第三個為提高階段，此階段的主要目的是梳理知識體系，做并研究歷年真題，整理錯題，提高綜合能力。

　　第四個為模考階段，在前面三個階段的基礎上，考生已經(jīng)掌握考試要求的知識，和一定的計算能力，現(xiàn)階段主要目的就是練習怎么答題，而不是簡單的給出一個答案，要有調(diào)理的給出，提升考生的得等能力。

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