很多考研學(xué)生僅僅做幾遍歷年真題，找找考試的感覺，然后就按照輔導(dǎo)書做題復(fù)習(xí)了。其實，這種做法沒有充分利用歷年真題的價值。如果歷年真題利用的好，將為你節(jié)省時間、保持清晰的復(fù)習(xí)思路。對歷年真題的學(xué)習(xí)、研究是應(yīng)該貫穿整個復(fù)習(xí)過程的。

　　把握復(fù)習(xí)重點

　　在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，很多人都以為這個時候還用不到歷年真題，只看教材做練習(xí)題就夠了。這種觀點是片面的。其實，這個時候，要看歷年真題，但可以不做，看至少五年真題涉及到的知識點，把涉及到的知識點都列出來，并把重復(fù)出現(xiàn)的知識點特別標(biāo)出，或者結(jié)合市面上一些對歷年真題解析分類的輔導(dǎo)書，把考過的知識點以及知識點出現(xiàn)的頻率列出來，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時，對于在真題中重復(fù)出現(xiàn)的知識點要重點加強、全面細致的復(fù)習(xí)；對于真題涉及到的知識點和題型要重點復(fù)習(xí)。當(dāng)然，結(jié)合去年的考試大綱(此階段可能新考試大綱還沒出來)，對其他知識點按照大綱要求也要全面復(fù)習(xí)。這樣，會使復(fù)習(xí)有側(cè)重點，便于考生把握復(fù)習(xí)重點，更接近考研。

　　感受出題思路

　　在鞏固提高階段，考生就應(yīng)該有意識的做歷年的題，比如復(fù)習(xí)到極限的時候，除了作自己計劃的鞏固提高題目之外，還要把最近五年出現(xiàn)的極限真題都做一下，感受一下這幾年命題中心在這個知識點上是如何出題的，并嘗試一下自己在這類題型上是否胸有成竹。做過之后，可以發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)與真題的差距，從而尋找出合適的縮短差距的辦法，以使自己的提高落到實處。

　　發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律

　　在鞏固訓(xùn)練階段，考生可能按照知識點分別練習(xí)了真題中的題目。在模擬訓(xùn)練階段，復(fù)習(xí)以作套題的形式出現(xiàn)。這個時候，要按照時間，成套的做模擬題，當(dāng)然也要成套的做歷年真題。在規(guī)定的考試時間內(nèi)，把5~7年的真題分套練習(xí)。這樣，可以整套把握真題的出題規(guī)律，從而讓自己習(xí)慣這類題的出題方式。一般短期內(nèi)，命題思路和規(guī)律不會有太大的改變，所以熟悉了之前幾年的命題規(guī)律，有利于坦然面對考試。

　　尋找考試感覺

　　在最后一個月，基本上是查缺補漏階段了，雖然這個階段主要是查找薄弱地方，趕快彌補，但還是要保持做整套題的感覺。這個時候做套題還是以做歷年真題為宜，雖然上個階段可能已做過幾遍。這個時候還要做一做，是要找到那種上“戰(zhàn)場”的感覺。

　　只要在每個復(fù)習(xí)階段有效的利用了歷年真題，則可使復(fù)習(xí)過程清晰，復(fù)習(xí)效果達到最大化。

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