單詞作為英語(yǔ)基礎(chǔ)的部分，還是要引起足夠的重視�；蛟S大家都會(huì)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)考研英語(yǔ)單獨(dú)背單詞是沒(méi)用的，因?yàn)楸硢卧~會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，背了也用不上，而且會(huì)忘記，不劃算，這也是很多考研學(xué)生共同的感覺(jué)。但是造成這種感覺(jué)的原因很簡(jiǎn)單，那就是：同樣一個(gè)單詞有好幾個(gè)意思，但是你會(huì)的意思他不考，他考的意思你不會(huì)。為什么這么說(shuō)呢?舉個(gè)例子：A同學(xué)用某背單詞APP背考研單詞，突然蹦出來(lái)一個(gè)單詞是“address”，A心想，這個(gè)單詞我初中就會(huì)了，不就是“地址”的意思嗎?然后毅然決然的標(biāo)記了“太簡(jiǎn)單”，于是這個(gè)單詞再也沒(méi)在他的APP里出現(xiàn)。

　　B同學(xué)用某背單詞APP背考研單詞，突然蹦出來(lái)一個(gè)單詞是“address”，B同學(xué)心想，這個(gè)單詞我初中就會(huì)了，不就是“地址”的意思嗎?等會(huì)兒，好像高中還講過(guò)一個(gè)意思，是“作演講”!然后毅然決然的標(biāo)記了“太簡(jiǎn)單”，于是這個(gè)單詞再也沒(méi)在她的APP里出現(xiàn)。他倆上了考場(chǎng)之后，完型中出現(xiàn)這樣一個(gè)句子：Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation will improve only when there are comprehensive programs that address the many needs of the homeless.(來(lái)自2006年考研完型)于是小紅小明發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子的單詞全都認(rèn)識(shí)，但就是不懂什么是“address the many needs of the homeless”，address在此處明顯是個(gè)動(dòng)詞，“作演講”嗎?不可能。

　　考完仔細(xì)一查，發(fā)現(xiàn)《牛津高階英漢雙解詞典》中address詞條的最后一個(gè)釋義“~ (yourself to) sth (formal) to think about a problem or a situation and decide how you are going to deal with it”，即“(想方設(shè)法)解決，處理”之義。幫幫相信，大部分同學(xué)在背address這個(gè)單詞的時(shí)候，不是A的做法就是B的做法，總之，跳過(guò)了這個(gè)單詞。這就是“你會(huì)的意思他不考，他考的意思你不會(huì)”。field同理，不再贅述。至于背單詞的時(shí)間，建議無(wú)論什么時(shí)候開始，每天1-2個(gè)小時(shí)，按以上方法背單詞到了8月份就應(yīng)該結(jié)束一輪了。

　　從單詞進(jìn)階到做閱讀這個(gè)過(guò)程中有個(gè)很大的坎，那就是考研英語(yǔ)中的“長(zhǎng)難句”，長(zhǎng)難句的特點(diǎn)就是一個(gè)句子中單詞很多，成分眾多，從句眾多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，句式靈活�？赡苤�道每個(gè)單詞的意思，但是就是看不懂句子，閱讀的時(shí)候腦中一片亂麻，如果出現(xiàn)這種情況，說(shuō)明我們的弱項(xiàng)并不在單詞，而在長(zhǎng)難句。放幾個(gè)句子按從簡(jiǎn)到難的順序大家體驗(yàn)一下：It's all deliciously ironic when you consider that Shakespeare, who earns their living, was himself an actor (with a beard) and did his share of noise-making. (來(lái)自2006年考研英語(yǔ))這個(gè)句子還是比較簡(jiǎn)單的，去掉插入語(yǔ)，結(jié)構(gòu)還是很清晰的：在when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中又用that引導(dǎo)了consider的賓語(yǔ)從句，插入語(yǔ)為who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾Shakespeare。Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation will improve only when there are comprehensive programs that address the many needs of the homeless.(來(lái)自2006年考研完型)這個(gè)句子從句較多，首先是that引導(dǎo)了notes的賓語(yǔ)從句，在這個(gè)從句中，when引導(dǎo)了時(shí)間狀語(yǔ)從句，接下來(lái)在這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句中還有一個(gè)that引導(dǎo)programs的定語(yǔ)從句。能看懂這個(gè)，至少說(shuō)明同學(xué)你的英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)。

　　如果覺(jué)得還不能難倒你的話，請(qǐng)看這樣一句：They all seem to look alike (though they come from all over) &ndashlean, pointed, dedicated faces, wearing jeans and sandals, eating their buns and bedding down for the night on the flagstones outside the theatre to buy the 20 seats and 80 standing-room tickets held for the sleepers and sold to them when the box office opens at 10:30 a.m.(來(lái)自2006年考研閱讀)這個(gè)算是考研英語(yǔ)中很長(zhǎng)的句子了。梳理一下句子結(jié)構(gòu)：首先是though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句、一段插入語(yǔ)和三個(gè)現(xiàn)在分詞(wearing、eating、bedding)短語(yǔ)作的伴隨狀語(yǔ)。接下來(lái)在第三個(gè)伴隨狀語(yǔ)中先是介詞短語(yǔ)on作地點(diǎn)狀語(yǔ)，然后是不定式短語(yǔ)(to buy)作目的狀語(yǔ)。最后在這個(gè)目的狀語(yǔ)中，先是過(guò)去分詞短語(yǔ)(held和sold)作tickets的后置定語(yǔ)，再是when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。如果你能夠獨(dú)自理清這個(gè)長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)并且完整翻譯出來(lái)，那么我覺(jué)得你不需要再在長(zhǎng)難句上下很大工夫了(不等于不下工夫)。小tip：在英語(yǔ)中，狀語(yǔ)的位置很隨意，幾乎可以放到句子中的任何位置。

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