萬(wàn)能寫作模板”是考生的“救命稻草”，也是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的“獨(dú)門秘籍”，但多年來(lái)，許多寫作模板已經(jīng)被過(guò)度使用，缺乏創(chuàng)新，而每一屆考生面臨的卻是同一批閱卷人，千篇一律的寫作模板無(wú)疑會(huì)使這些“閱卷�？汀睂徝榔�勞，考生的寫作成績(jī)也必然會(huì)受到影響。

　　一篇文章從“審題”到“段落布局”再到“逐句成文”，考察考生的語(yǔ)言輸出能力，這也是考研寫作的要求。所以說(shuō)，只背模板的復(fù)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新東方在線考研頻道這里給大家推出一份最強(qiáng)的考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)攻略，盆友們快點(diǎn)獲取哦!

　　1題型概述

　　考研英語(yǔ)試題包含三個(gè)部分，寫作是繼“知識(shí)運(yùn)用”和“閱讀理解”之后的最后一部分。前兩部分考查考生的詞匯、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系等等，是考生的“輸入”情況，寫作是在此基礎(chǔ)上考查考生的“輸出”能力。作文難度大、分值高，是最體現(xiàn)綜合能力的題型，是對(duì)詞匯、語(yǔ)法、思維、語(yǔ)言、書寫的綜合考查。

　　英語(yǔ)一的寫作由Part A和Part B兩個(gè)部分組成，Part A是應(yīng)用文，要求100詞(不含標(biāo)點(diǎn))左右，分值10分，具體考察的文體有信函(私人的和公務(wù)的)、備忘錄、報(bào)告等等，測(cè)試考生的書面表達(dá)、歸納、概括的能力。Part B是短文形式，要求160詞到200詞左右，20分，考察描述性、敘述性、說(shuō)明性或者是議論性的短文，題干提供主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖表等。

　　2命題特點(diǎn)

　　從題型上來(lái)看，小作文(Part A)以“信函”為主，但也必須掌握諸如“備忘錄、通知、摘要、報(bào)告、便箋”等工作和生活中常用的應(yīng)用文體寫法。大作文(Part B)以“圖畫(包括漫畫、照片)作文”為主。1999年到2019年的題目中，僅1999年為圖表寫作，其余年份均為圖畫寫作，因此圖畫作文仍會(huì)是英語(yǔ)一未來(lái)的主要題型。但同時(shí)，考生不應(yīng)完全無(wú)視圖表類寫作，有必要掌握最基本的圖表類描述表達(dá)。

　　從話題上來(lái)看，考研英語(yǔ)作文也顯示出一些特點(diǎn)：

　　一是與往年真題交集不斷。例如2016年與2003年都涉及“子女教育”問(wèn)題;2015年與2009年主題都是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際關(guān)系的影響”，前者強(qiáng)調(diào)“反面”，或者強(qiáng)調(diào)“正反兩面”;

　　二是考研英語(yǔ)作文大致可分為兩類，“熱點(diǎn)現(xiàn)象”和“人生哲理”類。真題作文命題即使有時(shí)候切入點(diǎn)很小，但是主題往往很宏大;

　　三是題目或者是圖畫通俗易懂。從歷年圖畫以及題目來(lái)看，內(nèi)容貼近日常生活或生活基本常識(shí)，話題容易把握，并不存在偏題或者是政治敏感內(nèi)容;

　　四是切身關(guān)系所有年輕人。無(wú)論是社會(huì)熱議現(xiàn)象，還是永恒哲理問(wèn)題，都與年輕大學(xué)生息息相關(guān)。

　　3備考攻略

　　考研作文寫作需要分三步走:

　　首先要了解考研英語(yǔ)寫作題型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、命題特點(diǎn)等基本內(nèi)容;

　　第二，完成知識(shí)積累和思維塑造。知識(shí)積累包括素材積累、技巧積累等，思維塑造即學(xué)會(huì)審題，并且對(duì)不同類型的題目有相應(yīng)的思路;

　　第三，在背誦優(yōu)秀范文的基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，儲(chǔ)備自己的存貨。

　　4優(yōu)化模板

　　首先要根據(jù)真題進(jìn)行分類，例如社會(huì)文化、哲理思考和個(gè)人品質(zhì)等幾類;

　　其次審題之后參考優(yōu)秀范文的審題角度，總結(jié)立意角度;

　　確定立意后就該考慮第二段該如何展開，該如何論證自己的觀點(diǎn)。論據(jù)(支撐句)的寫作大家可以參考曾鳴老師、張劍老師等主編的《考研英語(yǔ)寫作高分突破》，老師們總結(jié)了對(duì)主旨論證的多種論證方式，比如舉例論證、類比論證和因果論證等等。

　　結(jié)尾方式參考優(yōu)秀作文，通常有總結(jié)法、建議法、反問(wèn)法、引語(yǔ)法。

　　總之，所謂的“模板”是要在自己思考的基礎(chǔ)上總結(jié)的，與其說(shuō)總結(jié)模板，不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的思路，將優(yōu)秀作文揉碎了再重塑，使它們成為你自己的東西。

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