考試吧獨(dú)家策劃：2016年考研大綱及解析專題 ※ 直播解析

　　2016年考研英語(yǔ)大綱于2015年9月18日如期發(fā)布，與政治不同，英語(yǔ)考察內(nèi)容基本上沒(méi)有變化，這讓我們吃了一顆定心丸。解析考研英語(yǔ)大綱，考試仍然是側(cè)重英語(yǔ)知識(shí)和能力的考察，其中比較基礎(chǔ)的部分是詞匯和語(yǔ)法的考察，貫穿英語(yǔ)考試的始終。下面，我們根據(jù)大綱的要求來(lái)看一下如何準(zhǔn)備考研詞匯。

　　根據(jù)2016年考研英語(yǔ)大綱的要求，在詞匯方面，考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。需要注意的是，考研英語(yǔ)考察的不單單是掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。對(duì)詞匯更深層次的考察主要體現(xiàn)在完型和閱讀理解中，比如完型中對(duì)動(dòng)詞搭配的考察，閱讀中對(duì)詞匯之間詞義關(guān)系的考察(選項(xiàng)中出現(xiàn)詞匯往往是原文中單詞的同義替換)。所以，我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，不應(yīng)該孤零零的去記憶單詞和其漢語(yǔ)意思，而是應(yīng)該在句子中去記憶單詞的含義，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解單詞的含義。如果時(shí)間和精力允許的話，記憶單詞的英文釋義是很不錯(cuò)的一種詞匯記憶方法，可以幫助我們更好地理解單詞的內(nèi)涵和外延。

　　現(xiàn)在離考試還有不到一百天的時(shí)間，在這么短的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該怎樣利用大綱來(lái)準(zhǔn)備單詞呢?下面就來(lái)解決這個(gè)我們最為關(guān)心的問(wèn)題。

　　一.如何保證英語(yǔ)單詞的量

　　考研英語(yǔ)大綱要求考生應(yīng)該能夠掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。其中這5500個(gè)單詞中有的比較容易，而有一部分是考研英語(yǔ)中常見的然而我們又不是很熟悉的必考單詞，這些單詞是我們備考中的關(guān)鍵單詞。根據(jù)我們對(duì)以往考試試卷中的詞匯分析和統(tǒng)計(jì)，考試中出現(xiàn)的80%的詞匯都是在歷年真題中所出現(xiàn)的，所以在以后的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，我們需要把近十年真題中出現(xiàn)的自己還不是很掌握的詞匯整理出來(lái)加強(qiáng)記憶和復(fù)習(xí)。

　　二.如何保證英語(yǔ)單詞的質(zhì)

　　我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，需要注意詞匯的用法，如單詞的構(gòu)成方法(詞根和前后綴)和內(nèi)涵，詞匯出現(xiàn)的語(yǔ)境，可以替換該單詞的其他詞匯。在記憶單詞時(shí)，不要單純?nèi)テ醋x背誦單詞，而是要把單詞放在句子中去記憶，通過(guò)構(gòu)詞法(詞根和前后綴)去記憶。這樣全面的去記憶詞匯，一是能夠加深我們對(duì)詞匯的理解，二是有助于考研閱讀的解題。比如我們可以利用構(gòu)詞法去推測(cè)陌生單詞的意思。另外，考研閱讀理解題目的選項(xiàng)一般是對(duì)文章的解讀，它們會(huì)采用不同的詞匯來(lái)表達(dá)類似的含義。比如在2014年第一篇閱讀理解中第23題題干中prompted是對(duì)文章中motivated的同義替換，如果根據(jù)此線索鎖定原文相關(guān)句子，答案就很容易選定了。

　　綜上所述，考研大綱的詞匯要求是我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)的一面旗幟，在考研英語(yǔ)的詞匯準(zhǔn)備過(guò)程中，不但要合理的安排單詞記憶的時(shí)間，做到經(jīng)常性的復(fù)習(xí)總結(jié)，爭(zhēng)取在考試前的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成詞匯的兩輪記憶和復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)單詞含義時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行記憶。通過(guò)這樣科學(xué)有效的方法記憶單詞，相信同學(xué)們能夠輕松地完成詞匯的復(fù)習(xí)任務(wù)。

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