相信下面描述的場(chǎng)景很多認(rèn)真準(zhǔn)備考研的同學(xué)都不會(huì)覺得陌生：捧著一本厚厚的單詞書翻來覆去地背了幾遍，但到了做題的時(shí)候還是想不起來這個(gè)單詞是什么意思，尤其是一些復(fù)雜的長(zhǎng)單詞，似乎無論怎樣都記不住。但是如果你能搞清楚單詞是怎樣構(gòu)成的，那么這樣的問題就可以迎刃而解了。從詞源學(xué)的角度來說，構(gòu)成單詞的基本單位是詞根，掌握了詞根也就了解了單詞的構(gòu)成方式，進(jìn)而簡(jiǎn)化了單詞的記憶過程。今天，跨考教育英語(yǔ)教研室張藍(lán)鶴老師就給大家分享幾個(gè)較為常見的詞根，希望能幫助大家更輕松地背單詞。

　　例如，“-graph-”這個(gè)詞根來源于古希臘語(yǔ)，意思是“to write”。

　　由這個(gè)詞根構(gòu)成的單詞很多，許多大家一眼就能猜到含義。比如說：“biography”是由詞根“bio-”加上“-graph-”構(gòu)成，“bio-”的意思是“l(fā)ife”，再加上表示“寫”的“graph-”，意思就是“writing about one’s life”，“關(guān)于某人生平的文字”也就是“傳記”。還有“cartographer”這個(gè)詞，“carto-”的意思是“map”，再加上“graph-”和表示人的“-er”，所以這個(gè)詞的含義就是“people who writes maps”，意即“繪圖者”。再來看“choreograph”這個(gè)詞，除了“graph-”外的另一個(gè)詞根“choreo-”是“dance”，即“舞蹈”的意思，組合起來這個(gè)詞的意思也就是“to write choral directions”，意即“創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，編舞”。再比如，“graphology”這個(gè)詞是由“graph-”再加上“-ology”這個(gè)表示“對(duì)……的研究”這個(gè)詞根構(gòu)成，意思就是“the study of hand writing”，也就是“筆跡學(xué)”。

　　還有“hyper-”這個(gè)詞根來源古希臘語(yǔ)，意為“over, above”。

　　由這一詞根構(gòu)成的單詞如“hyperactive”的意思就是“over active”，也就是“過度活躍的”�！癶ypercritical”是由“hyper-”加上“critical”構(gòu)成的，意思也一看便知，是“over critical”，也就是“過分挑剔的，吹毛求疵的”。同樣，“hypersensitive”也是由“hyper-”加上“sensitive”構(gòu)成，含義也同樣是在“over sensitive”，意即“過分敏感的，感情脆弱的”�！癶ypertense”看這個(gè)單詞的構(gòu)成，即可以推測(cè)出其含義為“over normal tension”，也就是“過度緊張的”。

　　“l(fā)oqu / locu-”這個(gè)詞根來源于拉丁語(yǔ)，意思是“to speak, to talk”。

　　由這個(gè)詞根構(gòu)成的單詞如“circumlocution”的意思是“speaking around, not direct”，即“迂回說法”.看看這個(gè)單詞的構(gòu)成就不難推斷出它的含義，“circum-”(around,繞彎)加上“l(fā)ocu-”(說話)，構(gòu)成的單詞意思自然是“說話繞圈子”。同樣地，“eloquent”是由“e-”(out，向外)加上“l(fā)oqu-”再加上表示形容詞的后綴“-ent”構(gòu)成，意思就是“speaking out well and clearly”，即“雄辯的，有說服力的”。“soliloquy”是由詞根“soli-”(solo,獨(dú)自)加上“l(fā)oquy”構(gòu)成，意思是“a solo speech”，也就是“獨(dú)白，自言自語(yǔ)”。

　　上面只是舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小例子，考研中常用的詞根大概有200個(gè)左右，相對(duì)于大量需要記憶的單詞，相信同學(xué)們會(huì)很明智的選擇去記憶這些詞根吧。當(dāng)然在記憶詞根的時(shí)候同學(xué)們可以根據(jù)自己已知的詞匯意思去推記詞根的意思，再記憶新單詞的話就會(huì)簡(jiǎn)單多了。

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