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　　在詞匯和語法當中，同學們往往比較注重詞匯，而不重視語法;甚至背單詞的時候，也只注重詞義，而不注意詞性。在考研真題中，英語知識運用、閱讀、新題型、翻譯都是英語輸入的部分，只是翻譯需要中文輸出，這種題型分布狀況客觀上造成很多同學產生一種錯覺，覺得只要背好了單詞，記住了單詞的意思，就自然能夠得到高分。這種想法在考四、六級的時候也許還有一定的道理，但到了考研當中，事實就完全不是這樣。

　　考研復習已經(jīng)進入沖刺階段，對真題的妥善使用成為最重要的環(huán)節(jié)。同學們都知道做真題的重要性，卻不知道到底如何才能發(fā)揮真題最大的作用�？缈冀逃�英語教研室張老師將在考研真題中選取句子，通過分析語法知識理解閱讀題中的長難句，從解題和對作文的啟示兩個角度，幫助大家消化吸收真題的營養(yǎng)。

　　1996年的閱讀第三篇可以算作是很好的一個例子。曾經(jīng)有一個學生很挫敗地來找我，問：“老師，我明明把考研單詞書背完了，雖然背得不算特別熟，但好歹也很認真地過了一遍，為什么做1996年的真題正確率還是這么低?尤其是第三篇，我完全沒看懂，做題完全靠蒙，4道題錯了3道，唯一做對的那道也是蒙的，我也不知道為什么要選這個選項�！�

　　考研閱讀之所以難，一來是因為它通�？疾槭煸~僻義，二來是其句子常常出現(xiàn)后置甚至倒裝的情況，這就直接導致了同學們出現(xiàn)明明大部分單詞都認識，但就是看不懂句子的感覺。第三，就是出題方式和正誤選項的設置，這屬于閱讀的范疇，以后在專門討論閱讀的文章中講。

　　我們看這樣一句話：“The paid manager acting for the company was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the workmen which the employer had often had under the more patriarchal system of the old family business now passing away.”

　　(1)找出從句與分句

　　很多同學在閱讀中一看到這種超過3行的句子就頭暈，不過悲劇的是，閱讀中很多句子都超過了3行，而且越是這種長句子就越容易出題，即使不出正確選項，也會出現(xiàn)錯誤選項，想要跳過它往往只能是奢望。好在這個句子里面有一個逗號，以前大家看到逗號都直接忽略，其實有時候，它可以幫我們分析句子的結構。在這句話中，逗號后是連接詞but，表達轉折。如果從閱讀題的做題技巧來說，這意味著前半句話可以忽略，主要看后面半句就可以了，但實際上這種純技巧的方法在某種程度上會影響句子的整體理解。逗號和連接詞都表明前后是兩個分句，并且從內涵上是轉折關系。

　　(2)找出句子主干

　　在第一個分句中，很多同學遇到的問題是，很難找出句子的主干部分。paid、acting、was都是動詞，那么，哪一個才是謂語呢?paid 是過去分詞，作定語、狀語或表語，acting是動名詞，作主語或賓語。

　　事實上，區(qū)分謂語和非謂語，如果句子中出現(xiàn)包含時態(tài)的be動詞，比如am、is、are、was、will be等，be動詞大多數(shù)時候就是謂語動詞。在這句話中，be動詞was是謂語，而主語是manager(經(jīng)理)，它前后的paid和acting都是非謂語動詞。

　　相比于前半句，后半句可能更加難于理解。這半句話本身就超過了兩行，從結構上也更復雜，眼尖的同學很快就發(fā)現(xiàn)有個詞“which”，這是一個定語從句。然后，有眼更尖的同學發(fā)現(xiàn)，其實前面還藏著一個that，所以還有一個定語從句，這是個定語從句套定語從句的句子。that不僅能引導定語從句，還可以引導名詞性從句，所以這至少是個從句套從句的結構。

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