考試吧策劃:2014年考研大綱及解析專題

　　楊鳳芝：好，各位同學(xué)大家好，我是跨考教育的楊鳳芝老師。

　　在今天早晨在同學(xué)們千呼萬(wàn)喚的期盼下，咱們2014年的《考研英語(yǔ)大綱》終于發(fā)布了。

　　拿到這個(gè)《考研英語(yǔ)大綱》，我們把它和去年的大綱進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的比對(duì)，你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特征，就是咱們2014年的《考研英語(yǔ)大綱》，基本上維持了去年的考試難度、試卷結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，咱們2014年的《大綱》并沒(méi)有發(fā)生調(diào)整和變化。

　　之前咱們收到的各種消息，咱們《大綱》會(huì)有明顯劇烈的變化，這個(gè)謠傳也算屬于塵埃落定了。咱們2014年的考生，可以按照以往的復(fù)習(xí)思路，按部就班地去復(fù)習(xí)就可以了。所以同學(xué)們，這是咱們2014年《考研英語(yǔ)大綱》的一個(gè)大致情況。

　　在2014年《考研英語(yǔ)大綱》出來(lái)就意味著，我們2014年的考試結(jié)構(gòu)，已經(jīng)非常的清晰和明確了。那么到目前為止，我們2014屆的考生，現(xiàn)在我們接下來(lái)這個(gè)階段該做什么?我們把今天的主要時(shí)間就放在這個(gè)問(wèn)題上。

　　首先，各位同學(xué)，很多同學(xué)可能是跨考很多高端學(xué)員，它的課程的啟動(dòng)起來(lái)特別早，很多同學(xué)從去年10月份就開(kāi)始記單詞、學(xué)長(zhǎng)難句，但是我也相信很多自己學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)自己的英語(yǔ)的自信，或者說(shuō)啟動(dòng)考研的時(shí)間相對(duì)較晚，然后咱們考研英語(yǔ)的啟動(dòng)時(shí)間也就相應(yīng)的晚了。對(duì)于這部分同學(xué)而言，咱們的功底，包括單詞和長(zhǎng)難句，可能還是一個(gè)非常大的問(wèn)題。

　　所以，同學(xué)們今天接下來(lái)要討論的，咱們2014年考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，我們就歸結(jié)為這兩類，一類是按照咱們的課程，按部就班地去復(fù)習(xí)的同學(xué)，接下來(lái)我們?cè)撟鍪裁�。另外一類，就是考研英語(yǔ)啟動(dòng)時(shí)間特別晚，在單詞和長(zhǎng)難句的功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有解決的情況下，然后馬上進(jìn)入9月中旬這個(gè)時(shí)間，我們的考研英語(yǔ)該怎么去做。

　　首先我們說(shuō)第一類，按照咱們的課程安排、課程節(jié)奏，然后按部就班地復(fù)習(xí)基本功，復(fù)習(xí)咱們的真題到現(xiàn)在的同學(xué)�；�本上是在咱們過(guò)年前后，以及到6月份，咱們的課程都給各位同學(xué)設(shè)定的是單詞課跟長(zhǎng)難句課，甚至包括基礎(chǔ)閱讀課，希望以這三種課程，強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)們的單詞記憶、長(zhǎng)難句分析以及基礎(chǔ)閱讀能力。原則上帶著這個(gè)功底的夯實(shí)，咱們?cè)谑顨鈴?qiáng)化班，大量地給各位同學(xué)開(kāi)設(shè)咱們強(qiáng)化課程。這個(gè)強(qiáng)化課程的主要講解內(nèi)容是什么?就是通過(guò)真題，以真題為載體，給各位同學(xué)講解咱們考研英語(yǔ)五種題型的答題思路、答題技巧。但是在暑氣上課的時(shí)候，我們也給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)過(guò)，雖然在暑氣，咱們的完形、閱讀、新題型、翻譯、寫(xiě)作全都講了，但是當(dāng)時(shí)也給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了，寫(xiě)作一定是往后放，基本上放到10月份之后我們?cè)賳��?dòng)復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀冊(cè)?月份之前在夯基礎(chǔ)，6月份之后，從7月份到9月底，我們這段時(shí)間是在干嗎?是在學(xué)習(xí)考研英語(yǔ)試卷上的完形、閱讀、新題型、翻譯這四個(gè)題型的答題技巧。也就是通過(guò)前面的基本功的學(xué)習(xí)，再加上暑氣強(qiáng)化班的技巧的學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們能夠具備一個(gè)得分的能力。所以，各位同學(xué)，按照我們課程按部就班在學(xué)習(xí)的同學(xué)，到目前為止，現(xiàn)在馬上還有半個(gè)月進(jìn)入9月底，這段時(shí)間對(duì)于你而言，你至少已經(jīng)能夠把2004年到2010年這7年的真題的客觀題型，做到爛熟于胸、滾瓜爛熟。里面每道題為什么這么考，每道題在哪命制的題目、在哪命制的選項(xiàng)，然后這個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)、為什么錯(cuò)，這是屬于什么題型，你要做到心里非常有數(shù)了。如果同學(xué)們還沒(méi)有做到這一點(diǎn)，那剩下的這半個(gè)月時(shí)間，甚至我們可以在10月份再借一段時(shí)間，一定要把這個(gè)問(wèn)題解決掉。

　　接下來(lái)10月份，或者10月中旬我們的另外一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是咱們的作文的學(xué)習(xí)。關(guān)于作文的學(xué)習(xí)，暑氣強(qiáng)化班我也給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，給大家強(qiáng)調(diào)地講解了咱們考研英語(yǔ)的應(yīng)用文以及短文寫(xiě)作，兩種作文的差別。尤其是應(yīng)用文、書(shū)信類作文，還有咱們的告示類文章，它的寫(xiě)作思路是什么，比如說(shuō)同學(xué)們，我提一個(gè)建議信，那么建議信的話，你現(xiàn)在腦子里是否有一個(gè)非常明確、清晰的思路，然后第一句話寫(xiě)什么，第二句話寫(xiě)什么，第三句話寫(xiě)什么。這樣的話，就屬于我們信件的思路問(wèn)題。所以同學(xué)們，從10月份或者10月中旬，我們啟動(dòng)的是對(duì)暑氣所講寫(xiě)作思路的一個(gè)回憶和復(fù)習(xí)。先梳理清楚咱們的整個(gè)寫(xiě)作課程的內(nèi)容，然后接下來(lái)是每天一個(gè)類型，每天一個(gè)類型，或者每一周幾個(gè)類型的這樣去復(fù)習(xí)，能夠把咱們的十幾類小作文，再加上咱們的短文寫(xiě)作該怎么去寫(xiě)，思路是什么，能夠牢固地記在心里，不會(huì)因?yàn)檫M(jìn)入考場(chǎng)，那種高壓環(huán)境下讓你忘記這些寫(xiě)作的思路是什么。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)，在記憶東西的時(shí)候，他總是記憶的不牢固，他認(rèn)為自己記住了。但是同學(xué)們要想象一下，在考場(chǎng)，在考研英語(yǔ)的那個(gè)考場(chǎng)，在兩個(gè)、三個(gè)老師輪流監(jiān)管你的考場(chǎng)，然后在面對(duì)你人生中非常重要的一份答題試卷的那個(gè)考場(chǎng)，你覺(jué)得如果一個(gè)題目你記的不是特別牢固，你是不是很可能就會(huì)緊張到忘掉它。所以，希望各位同學(xué)從10月份，或10月中旬開(kāi)始，然后能夠把咱們十幾而小作文，以及短文寫(xiě)作，每一段該怎么去寫(xiě)的寫(xiě)作思路能夠牢固地記在心里。

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