（四）、提高基本功

　　考研閱讀理解所考查的英語能力并不是考生一朝一夕就能夠練就的，而是需要長時間的積累。因此，考生做好要考研的決定并開始準備的時候，就要給自己制訂一個詳細而且長期的計劃來提高英語方面的基本功，這才是從根本上提高英語閱讀能力（也包括其他的能力、如聽說和寫作能力等）的辦法。對于閱讀理解來說，其基本的三個板塊在于詞匯、句子和篇章三個部分，考生應(yīng)該分別從三個方面訓(xùn)練來提高自己的基本功。

1、詞匯

　　詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，因此，考生如果沒有掌握足夠的詞匯量，在閱讀過程中到處碰到生詞，就會嚴重限制閱讀的效率和自己的信心。按照大綱的要求，通過大學(xué)英語四級考試的考生應(yīng)該熟練掌握4200個單詞、包括2000個復(fù)用式單詞，此外，精讀單詞總量應(yīng)達到30，000個單詞，泛讀單詞則至少為12，900個單詞。通過了大學(xué)英語六級考試的同學(xué)熟練掌握的詞匯量為5500個單詞、包括3000個復(fù)用式單詞�？佳杏⒄Z大綱規(guī)定，考生應(yīng)能夠掌握約5500個單詞和詞組，并能夠自行掌握涉及個人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及與本人工作或?qū)�業(yè)等相關(guān)的特殊詞匯。但是，考研大綱詞匯規(guī)定的單詞雖然在數(shù)量上和六級大綱單詞相當，但是在難度上卻大大超過了六級單詞。所以考生一定要早早地開始背誦大綱單詞，并爭取熟練掌握95%以上的大綱單詞。此外，考生也不要局限于大綱的詞匯量，要盡可能的擴大自己在各個領(lǐng)域的詞匯量，這樣才能為做好考研閱讀理解題打下堅實的基礎(chǔ)。

　　很多考生有這么一個誤區(qū)，就是死記硬背是背單詞的最有效辦法，實際上這是最沒有效果的一個辦法�？忌�想要牢記自己背過的單詞，就一定要找到有效的詞匯學(xué)習(xí)方法。在這里我們對考生如何有效地背誦單詞提出了一些建議：

（1）首先，怎樣做才算是背單詞，背單詞到底有哪些步驟呢？傳統(tǒng)上，很多考生認為背單詞就是記住一個英文單詞的中文意思就可以了，其實這僅僅是第一步，還遠遠不夠。背一個單詞，不僅要了解其中文解釋，最好還要了解其英文解釋，這是因為中英文畢竟是相差非常大的兩種語言，很多英文單詞在中文中其實都沒有確切的對應(yīng)單詞，因此一個英文單詞的英文解釋是最準確的。此外，考生還應(yīng)該通過例句進一步地了解這個單詞的各種用法，獲得具體的印象。最后，考生還應(yīng)該了解這個單詞的同義詞和近義詞，并將它們進行比較，重點考查它們之間一些微妙的區(qū)別，從而真正掌握這個單詞的意義和用法。

（2）因此，為了給自己打好一個堅實的詞匯基礎(chǔ)，考生應(yīng)該選取一本較好的詞匯書，書中不僅包括了中英文釋義，還有翔實的例句、以及對同義詞和近義詞的比較說明。另外，考生還應(yīng)該隨時備好一至兩本權(quán)威的英文字典以便于隨時查閱，筆者比較推薦的詞典是《牛津高階英語雙解詞典》和韋伯斯特（Webster）系列的詞典，它們分別是學(xué)習(xí)英式英語和美式英語的權(quán)威字典。

（3）除了純粹的背單詞，考生在平時應(yīng)該閱讀大量的英語課外讀物，尤其是與考研閱讀理解文章的文體相似相關(guān)的一些報刊雜志，前文已有列舉。在閱讀文章的過程中，考生應(yīng)該細心而敏銳地積累一些關(guān)于自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)領(lǐng)域的最新詞匯，從而有效地擴充自己的詞匯量。

（4）很多單詞都有許多的意思和用法，考生即使背過單詞也可能只記得其普通的用法，而忘記了那些用得比較少的意義和用法。因此，考生在擴大詞匯量的同時，還應(yīng)學(xué)習(xí)如何通過上下文來推斷詞義，這也是總論中一再強調(diào)的原則之一，即通過具體的語境來理解某個單詞或者詞組的含義。

（5）猜測單詞意思的能力是非常重要的�？忌�除了可以通過上下文的意思來推斷詞語含義之外，也應(yīng)該充分了解英語的構(gòu)詞法，尤其是各種派生詞和合成詞的規(guī)律。另外，英文中的很多單詞都包含了前綴和后綴，掌握前后綴的規(guī)律也可以幫助考生判斷一個生詞的詞性、意義以及用法等。

常用的詞綴和詞根表清見附錄1。