觀點態(tài)度題

每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點和態(tài)度，只不過有的直截了當，有的含而不露，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領會。此類題可細分為作者態(tài)度題（表明作者的好惡）和作者觀點題（表明作者對某事物的觀點）。

1、 命題模式

1）作者觀點題

①According to the author,---

②In the author’s opinion,---

③What is the author’s opinion (idea) about?

(2)作者態(tài)度題

①What is the tone (mood) of the passage?

②The author’s attitude towards…might be summarized as (seems to be)---

③The author is most critical of---

2、 解題技巧

①不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度

②當作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學會根據(jù)作者的語言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。

③作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關系

④07年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對某事的態(tài)度；第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項，如reserved(保留的)；qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的)；guarded(慎重的)/ approving(贊同的)

⑤某一事是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問作者態(tài)度時，表示“客觀”的詞多為正確選項，如objective, impartial, unbiased 等；問作者對文中提到的人物或他們的觀點態(tài)度時，答案多是肯定或否定，支持或反對。

如,critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關心的，因此見到indifferent, uninterested 可以首先排除。

詞義/句義猜測題

這是考研英語閱讀理解中常出現(xiàn)的題目。它主要考察考生通過上下文判斷詞義、句義的能力。其中詞義題又可以分為兩類，即對超綱詞語含義的推斷和對熟悉詞語的生僻含義的推斷或是詞語在特定場合的含義。

1、 詞義句義命題模式主要有：

①The phrase (word, sentence) “…”(in line…)most probably means---

②By “…”, the writer (probably) means---

③From the passage, we can infer that the word “…”is---

2、 解題技巧

1）根據(jù)上下文猜詞必須明確兩點：不管這個詞有多么超綱，根據(jù)上下文都能得出其意義；不管這個詞多么熟悉，都要通過上下文得出它在特定場合下的意思，要避免直接用自己熟悉的意義去解釋詞義。

2）猜測生僻詞的詞義：我們可以用以下幾種方法去猜測其含義。

①反用構(gòu)詞法，即根據(jù)詞根、前綴后綴的意義推測詞的含義。如2006年passage1中homogenizing (homo-相同；-gene- 生長，產(chǎn)生；-ize動詞后綴，使成為，變成)。

②詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識猜測詞語含義。

③找同義詞、同義解釋；找反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表達法，可能是一個近（反）義詞、一個解釋或一些暗示。

④找同位詞：上下文中可能有與生詞出現(xiàn)的句子類似的平行結(jié)構(gòu)，找出和生詞處于同一位置的詞去推測。

事實細節(jié)題

在閱讀理解測試中，很大比例的題目是考細節(jié)的。在對歷年試題的分析中發(fā)現(xiàn)，事實細節(jié)題的比例占一半以上。文章中的細節(jié)通常指的是作者為論證文章主題特別是論證段落的大意而使用的具體信息。因為就議論文和說明文而言，作者在闡明所要論述的問題和觀點后，通常會用大量具體的事實細節(jié)去支持說明它們。這些細節(jié)可以是理由、例子、數(shù)字等，可以采用下定義、做比較、打比方等方法去組織。

1、 命題模式

According to the author/passage, who( what, where, when, why, how, ect.)---

Which of the following is true/correct/false/not included?

All of the following are (not) true/mentioned except---

The author mentions all of the items listed below the following except---

We learn from the last paragraph (the first three paragraphs, the text) that---

2、 選項特點

正確選項特點：①一般可以在文章中找到直接或間接的答案，但不可能與閱讀材料一模一樣，而是用不同的詞語或句型去表達相同的思想。例如，原文用雙重否定，選項用肯定句式；進行同義詞替換或是句子結(jié)構(gòu)的替換或句子結(jié)構(gòu)變換；原文與選項互換反義詞等等。當然這只是形式上的變換，意思還是一致；②在因果關系處常常命題，正確項多為產(chǎn)生原因或是主要原因，也有少量考結(jié)果的；③體現(xiàn)中心思想，有很多選項剛好落在段落主旨句中。

干擾項特點：① 部分正確，部分錯誤;② 是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容，如，根據(jù)題干中的關鍵詞定位到段落，若選項中出現(xiàn)這個范圍之外其他段落的內(nèi)容必錯；③符合常識，但不是文章的內(nèi)容；④與原句的內(nèi)容極為相似，但程度上有些變動，如：將文中并非絕對化的內(nèi)容絕對化，或偷梁換柱改動一些關鍵詞；⑤明顯不是文中信息，與文章信息不符或是相反。

2009年考研英語閱讀理解高分強化120篇(節(jié)選)

2009考研英語長篇連載：閱讀理解A命題思路透析