一、分段復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃一：09年9-10月 60天

　　心理——早做準(zhǔn)備，義無(wú)反顧

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年都有近三成的考生最終沒(méi)有走進(jìn)考場(chǎng)，這說(shuō)明有些考生的考前準(zhǔn)備不太充分，甚至在備考的過(guò)程中沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，由此可見(jiàn)，同等學(xué)力首先是一種心理上的抗?fàn)�。在學(xué)習(xí)水平和能力相差不大的情況下，誰(shuí)的毅力和心理承受能力強(qiáng)，誰(shuí)就能堅(jiān)持到最后。所以學(xué)苑教育真誠(chéng)地奉勸大家，在任何時(shí)候都不要放棄，頂住壓力，堅(jiān)持到底，同等學(xué)力本身就是對(duì)人生的一次升華。

　　工作——單詞為主，掌握方法

　　背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，對(duì)于同等學(xué)力就更是重中之重了。大綱規(guī)定單詞6220個(gè)，但單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分題型的難度都有了不小的提升，比如在語(yǔ)詞部分。在這一階段，學(xué)苑教育建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí)：

　　1. 用15天的時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞，然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試的考生而言，這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞最多在三千左右。

　　2. 再用30天左右的時(shí)間，把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上�？忌�可以把這些生詞平分成二十組，每組約150個(gè)，然后快速背誦其釋義和音標(biāo)，忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在3天以內(nèi)，第二遍的時(shí)間控制在2天以內(nèi)，三遍以上的背誦時(shí)間控制在1天左右。剛開始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分——按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶。另外，應(yīng)該把那些久攻不下的詞匯整理在一個(gè)難詞本上，利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)攻克。

　　3. 再用十天時(shí)間，把同等學(xué)力詞匯按順序背誦一遍，同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ)，這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng)，還要特別重視新增的單詞，而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。

　　4. 再利用五天時(shí)間，打亂順序再背誦一遍，注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú)，而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書，雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書上的位置。最后要強(qiáng)調(diào)的是，這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué)，是很難堅(jiān)持到同等學(xué)力最后階段的!

　　二、分段復(fù)習(xí)時(shí)間段二：09年11月-12月 60天

　　心理——全面規(guī)劃，了解規(guī)律

　　同等學(xué)力英語(yǔ)考核的內(nèi)容仍然是口語(yǔ)交際、語(yǔ)詞、閱讀、完型、改錯(cuò)、寫作、翻譯，從考試的題型和考核的內(nèi)容上，是對(duì)以往考試的一種繼承和發(fā)展，但在部分的考試題型上也發(fā)生了一些細(xì)微的變化，不過(guò)考生沒(méi)有必要對(duì)這種變化感到緊張。

　　在前一階段，考生們已經(jīng)背誦了大量單詞，為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。11-12月這兩個(gè)月就是厚積薄發(fā)，提高英語(yǔ)水平的階段�？忌�可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年同等學(xué)力真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，重點(diǎn)是要明確自身的弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，并找到符合自身特點(diǎn)的解決辦法。

　　工作——各項(xiàng)突破，專攻閱讀

　　一、仔細(xì)研究一兩套歷年真題。從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí);二、是將已經(jīng)掌握的詞匯知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決同等學(xué)力英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句，熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式。這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀1-2篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。最好能每?jī)芍軐懸黄�作文，只要能�?jiān)持到考前，寫作能力也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　三、分段復(fù)習(xí)時(shí)間段三：2010年1月-2月 60天

　　心理——戒急戒燥，循序漸進(jìn)

　　在這段時(shí)間里，英語(yǔ)水平的提高速度開始放緩。許多考生花了大量的功夫，卻看不到明顯的進(jìn)步，身體開始疲憊，心情開始煩躁。這時(shí)候來(lái)自于各方面的壓力可能會(huì)嚴(yán)重影響考生的復(fù)習(xí)效率和信息。所以，學(xué)苑教育建議考生要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班，不要急躁，也不要盲目與他人攀比。遇到困難時(shí)，可以跟考過(guò)研的師兄師姐進(jìn)行交流，也可以找父母好友聊聊天，從他們那里獲取支持和鼓勵(lì)，另外還可以抽點(diǎn)兒時(shí)間讀讀勵(lì)志類的書或人物傳記對(duì)調(diào)整心態(tài)很有益處。

　　工作——強(qiáng)化真題

　　雖然這些年來(lái)，同等學(xué)力英語(yǔ)試題隨大綱的變化發(fā)生了幾次重大的變化，但是歷年考題仍然是考生最好的自測(cè)試題，更是首選的精讀教材，這是因?yàn)橥�等學(xué)力英語(yǔ)試題具有任何模擬題都無(wú)法比擬的規(guī)范性、權(quán)威性及高度的內(nèi)在一致性。歷年真題可以展示近些年來(lái)英語(yǔ)考試的概貌，廣大考生可以從中發(fā)現(xiàn)命題思路和規(guī)律，歸納每一部分�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而找出自己的差距和不足，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段，學(xué)苑教育建議考生不要再大量去做模擬題，而是要提高做題的質(zhì)量，反復(fù)總結(jié)和分析那些容易出錯(cuò)的考點(diǎn)，這樣可以提高復(fù)習(xí)的效率，也可以避免受到那些質(zhì)量不高的模擬題的誤導(dǎo)。

　　具體安排：

　　每個(gè)星期嚴(yán)格按照考試時(shí)間精析一套真題。做完試題后僅僅對(duì)一下答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要認(rèn)真分析題目的選項(xiàng)，對(duì)于做錯(cuò)的題目要找出做錯(cuò)的原因。有精力的同學(xué)還可以橫向比較一下往年的真題，找出命題的規(guī)律，總結(jié)答題技巧。在研究真題時(shí)，不僅要弄清文章中的單詞和句型，還要仔細(xì)分析句與句之間的邏輯關(guān)系，對(duì)邏輯關(guān)系的理解才是同等學(xué)力英語(yǔ)的難點(diǎn)之所在。

　　四、分段復(fù)習(xí)時(shí)間段四：2010年3月-4月 60天

　　具體安排：針對(duì)各種題型重點(diǎn)掌握：

　　1) 各種題型的特點(diǎn)，包括題目設(shè)計(jì)的形式，題目設(shè)計(jì)的考點(diǎn)，出題的思路，解題的技巧，各種題型之間分值的差別，重點(diǎn)主攻的題型，可能要放棄的題型，幾個(gè)問(wèn)題作出明確的答復(fù)。

　　2) 針對(duì)08和09年考試的內(nèi)容，判斷出命題人員的出題新思路，并非常熟悉命題人員的命題策略。

　　3) 近10年的同等學(xué)力英語(yǔ)真題要反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)分析，反復(fù)記憶;對(duì)于重點(diǎn)的或常出現(xiàn)的內(nèi)容要熟記。

　　4) 在空閑時(shí)間可以參照大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)的真題做練習(xí)。

　　五、分段復(fù)習(xí)時(shí)間段五：2010年5月-考前

　　在考前剩余的一個(gè)月里，考生應(yīng)該前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，比如大綱中的新單詞、完型填空、長(zhǎng)難句，作文等等。在最后階段，考生應(yīng)保持信心，勞逸結(jié)合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。

　　工作——強(qiáng)化作文，歸納總結(jié)

　　同等學(xué)力作文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一，所以考生可以在作文上多下一些功夫，熟練掌握議論文的固定格式。

　　在這個(gè)階段，學(xué)苑教育提示考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松，也不能過(guò)于緊張，注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。

　　具體安排：

　　每天做一定量的閱讀理解和完型填空，注意整理、歸類并統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)誤，避免重蹈覆轍。對(duì)于寫過(guò)的作文，要不斷請(qǐng)他人修改和自己修改，精益求精。注意查漏補(bǔ)缺，尋找自己不足。考前一周不要再做新題，而是把大綱中列出的所有單詞再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

　　俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針!學(xué)苑教育祝愿每個(gè)考生都能通過(guò)自己的努力，取得理想的成績(jī)!