金融風暴發(fā)生后，在美國社會有這樣一種說法：美國金融出的這些問題，都是哈佛大學那些學金融的年輕人弄出來的。此話雖有些偏激，但值得商學院院長們思考：商學院在培養(yǎng)商界精英、鼓勵創(chuàng)新時，應(yīng)如何體現(xiàn)自己的社會責任？昨天舉行的2008全球商學院院長論壇上，業(yè)內(nèi)人士圍繞這一議題各抒己見。

　　思考人類社會“大問題”

　　“商學院培養(yǎng)的學生，不能僅僅幫助企業(yè)追求利潤最大化，更要思考一些人類共同面對的問題�！泵绹�賓夕法尼亞大學沃頓商學院有關(guān)負責人說。

　　沃頓商學院正在籌劃成立一個“社會影響力研究所”，整合教師、學生、校友以及世界各地研究人員等多方資源，研究一些“大問題”。例如，長期以來人類基本的經(jīng)濟組織形式，就是一小部分有錢有勢的人控制了大量資源，而許許多多無錢無勢的人從事著大量的勞動，在日益增大的經(jīng)濟群體中，很難做到分配公平。能否研究出一種新方法，建立一個包容性的經(jīng)濟系統(tǒng)？“經(jīng)濟的變化總是從經(jīng)濟金字塔最底層發(fā)起的，一些地位卑微但有遠大理想的人會創(chuàng)造很多價值。商學院就是要幫助這些人實現(xiàn)他們的理想�！�

　　此外，沃頓商學院社會影響力研究所將聯(lián)合文、理、醫(yī)學、法學等學科的研究人員，共同對人口、環(huán)境、資源危機等問題進行探討；確立“捐助款項如何有效利用”這一研究課題，幫助那些受援助的國家和機構(gòu)更好地使用援助金。

　　培養(yǎng)學生絕不能造假

　　上海交大安泰經(jīng)濟與管理學院院長王方華教授認為，商學院的行為責任，首先表現(xiàn)為要在社會上以一個負責任的組織形象出現(xiàn)，注意維護自己的公眾形象；招生、錄取、培養(yǎng)、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)都應(yīng)該公開、公平、公正；與企業(yè)交往講信用；在社會活動中不見利忘義、急功近利。

　　近期，我國食品衛(wèi)生事件頻頻發(fā)生，其中不少企業(yè)是慈善捐款大戶，一方面樂于盡社會責任，另一方面卻做出違背商業(yè)道德之事，這樣一種“背離”現(xiàn)象需要引起重視。“商學院培養(yǎng)的學生絕不能造假�！蓖醴饺A說，如果一個MBA(工商管理碩士)學生在學校里考試作弊，那么他在擔任企業(yè)負責人時，也會以次充好、做假賬；如果一個商學院研究生的論文是抄襲來的，那他將來也不可能成為企業(yè)和社會的精英。

　　社會責任教育成“必修課”

　　“商學院的道德責任，還應(yīng)該體現(xiàn)在幫助弱勢群體，關(guān)心困難人群方面，要帶頭履行社會責任。”與會人士達成共識。近一兩年來，中國大學的各個商學院開展了一系列加強社會責任教育的活動。有的在課程中加入環(huán)境保護的內(nèi)容，有的把企業(yè)倫理列為必修課，有的深入企業(yè)積極推動節(jié)能降耗活動，有的深入農(nóng)村扶貧幫困。上海交大安泰經(jīng)濟與管理學院幫助湖南平江建設(shè)希望學校，教師領(lǐng)養(yǎng)了幾十個貧困孩子；博士生到安徽鳳陽進行調(diào)研，義務(wù)為他們編制發(fā)展規(guī)劃；學院校友會成立慈善委員會，為汶川地震捐款上億元。

　　專家們認為，全球金融危機發(fā)生后，商學院的教育者面臨很大挑戰(zhàn)———發(fā)生在眼前的活生生的案例如何解讀，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和模式是否需要調(diào)整，畢業(yè)生何去何從等。面對這些問題，商學院需要不斷創(chuàng)新和變革，但堅守社會責任的要求是不能變的。