報告顯示：遼寧省出現(xiàn)多年未見的生源嚴重短缺情況，全省50個招生單位缺額2259人;河南省首次出現(xiàn)完不成招生計劃的情況，缺額230人。

　　不僅如此，地方院校的缺額最為嚴重，甚至超過招生計劃的10%。據(jù)陳志文了解，在廣東，個別地方院校的招生計劃只完成了1/3，創(chuàng)下歷史紀錄，“研究生也招不到，讓許多校領導意外、感慨、驚訝”。

　　還有更多的“考研黨”早在考研開考時便選擇了放棄。據(jù)報道，在遼寧省今年考研的教室里，空位比比皆是，每考一科空位都在增加。統(tǒng)計顯示，100名考生中，有13人棄考。

　　來自遼寧省招考辦今年1月6日的數(shù)據(jù)，2015年碩士學位研究生考試應考人數(shù)為62855人，實際參加考試54527人，有8328人“棄考”。

　　“如果說報名向名校聚集還正常的話，但大量上了國家線的考生毅然決然地放棄調(diào)劑的機會，也就是徹底放棄讀研究生的機會，給我們、給高校、給高等教育帶來了一個尖銳而深刻的反省，為什么?”陳志文說。

　　學歷貶值，用人單位更重出身提升學歷收入也沒明顯優(yōu)勢

　　在中國人民大學教授程方平看來：“這是我們原來片面追求高學歷、學歷達標帶來的后果。”

　　陳志文認為，伴隨著1999年的高校大擴招和計劃生育政策導致的適齡人口迅速下降，高等教育的毛入學率幾乎創(chuàng)下世界紀錄的增長速度，迅速從精英模式，進入大眾化，進而逼近普及化。

　　“大學生越來越多，當人人都大學畢業(yè)時，大學生就開始貶值�！彼�說。于是，用人單位開始看學歷：本科比�？浦靛X，研究生比本科好就業(yè)。如今，當本科生和研究生都越來越多時，用人單位就更注重出身了。

　　王伯慶認為，從經(jīng)濟學角度來說，學校牌子和學歷—研究生尤其是好學校的研究生—對用人單位是個名片：在不了解求職者的情況下，錄取好學校的研究生，遇到好用的人可能性就會大一點，“用人單位在不了解一個求職者的情況下，實際上是投資，就像做風投的時候，可能失敗，但愿意投資到成功可能較高的項目上”。

　　在陳志文看來，用人單位不可能花很大的精力去仔細、專業(yè)地甄別每一個學生。于是，從入口、出身看，至少是最簡單、理想的選擇，對于多數(shù)人的判斷還是準確的。

　　于是，在招聘中提出985、211高校畢業(yè)生這條線的用人單位比比皆是。陳志文說，不僅是就業(yè)，各學校招收研究生、招聘老師，也紛紛提出了出身的要求，所謂清查三代。

　　而一個更現(xiàn)實的問題則擺在學生們面前：機會成本。程方平舉例說，今年大學畢業(yè)，如果再上2～3年研究生后，很多機會就沒有了。

　　3年前，就讀于北京某211高校的王鳴(化名)在考研中發(fā)揮失常，未能考上理想的985高校。選擇放棄調(diào)劑直接工作的他現(xiàn)在更堅定自己當初的選擇：“我室友選擇了調(diào)劑到另外一所同是211的高校讀研究生，現(xiàn)在畢業(yè)了連工作都找不到，這有什么意思?”

　　程方平說，我們國家高學歷人才消費已經(jīng)走過了近20年，很多用人單位都認為，“大專生比大學生強，大學生比研究生強”。

　　有用人單位曾告訴程方平，原來單位還招研究生，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)研究生在一線并不像本科生那樣踏實，不像大專生那樣進入角色快。

　　麥可思數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2010屆本科畢業(yè)生3年后學歷為碩士的人群月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。分析認為，剛畢業(yè)的碩士不比沒讀研一直在工作的同屆本科生的收入高。但是，有質(zhì)量的碩士教育可能在更長的歲月中才能取得經(jīng)濟回報。

　　寧愿不上也不愿調(diào)劑是對高等教育的另一種評估

　　《2015年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告》分析，持續(xù)二十余年的考研熱，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折性變化：包括赴美讀研的人數(shù)在內(nèi)，研究生報名人數(shù)持續(xù)下降，高校研究生招生出現(xiàn)生源危機�！秷蟾妗窋�(shù)據(jù)顯示，研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)下滑是生源危機的主要原因。

　　“高校大擴招，讓中國教育創(chuàng)造了一個世界奇跡，短短10余年，高等教育就從一個精英教育階段發(fā)展到大眾教育階段。”與此同時，陳志文認為，沒有嚴格質(zhì)量控制的高等教育，帶來了嚴重的負面問題。

　　《報告》提到，我國的研究生教育泡沫已經(jīng)出現(xiàn)，我國高校曾在2009年前后降低研究生擴招的幅度(控制在5%以內(nèi))，但近年來借研究生培養(yǎng)結(jié)構調(diào)整，一些高校還在增加研究生招生規(guī)模，輕視培養(yǎng)質(zhì)量，研究生教育質(zhì)量下降。

　　陳志文認為，政府三令五申，提出嚴控質(zhì)量的種種措施，一時都難以快速奏效。當高等教育由買家轉(zhuǎn)入賣家之后，有意思的現(xiàn)象出現(xiàn)了，老百姓開始用自己的選擇來對高校質(zhì)量進行反制了：你本科、研究生又怎么樣?給我?guī)Р粊韮r值，帶不來體面的工作，我為什么要上?

　　“20年前我們就報道美國博士失業(yè)。那時，中國還沒有進入到“唯高學歷”的狀態(tài)。前車之鑒已經(jīng)看到，可等到那時我們依然瘋狂、不理智�！背谭狡秸f。

　　在陳志文看來，自己樂見這種寧愿不上也不愿調(diào)劑的現(xiàn)象，樂見這種講究出身的學生：“畢竟，這是對高校質(zhì)量的另外一種直接的評價!”

　　“等學生少了，學校就會選擇，這會促進改革�！背谭狡脚e例說，美國芝加哥大學的教育學院非常有名氣，可眼看著就辦不下了�？蓻]想到，哈佛的教育學院辦得又非�；钴S�！斑@會促進專業(yè)、研究生培養(yǎng)改變方式，在極端危機下有一個新的改變。”

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