2011年教育學(xué)原理考研模擬測試題及答案

　　一、選擇題

　　1.最早把自然科學(xué)知識納入教學(xué)內(nèi)容的是哪個學(xué)派?( )

　　A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家

　　2.世界上最早的教育專著是( )

　　A、《大教學(xué)論》 B、《普通教育學(xué)》 C、《學(xué)記》 D、《愛彌兒》

　　3.首次把教育學(xué)列為一門獨立學(xué)科的是( )

　　A、夸美紐斯《大教學(xué)論》 B、培根《論科學(xué)的價值與發(fā)展》 C、赫爾巴特《普通教育學(xué)》 D、盧梭《愛彌兒》

　　4.漢代著名文獻《對賢良策》的作者是誰? ( )

　　A、王充 B、董仲舒 C、賈誼 D、鄭玄

　　5、首創(chuàng)班級授課制是( )

　　A、夸美紐斯 B 、赫爾巴特 C、昆體良

　　6、教育學(xué)發(fā)展過程存在著“源”與“流”的關(guān)系問題，“源”是指教育實踐，“流”是指( )

　　A、教育實踐 B、教育理論 C、教育現(xiàn)象 D、教育事實

　　7、我國當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的總趨勢是( )

　　A、現(xiàn)代教育 B、傳統(tǒng)教育 C、多樣化 D、綜合化

　　8、建國后對我國教育界產(chǎn)生深遠影響的《教育學(xué)》作者是( )

　　A、克魯普斯卡婭 B、凱洛夫 C 、加里林 D、楊賢江

　　9、主張教育應(yīng)以兒童、經(jīng)驗、活動為中心的“現(xiàn)代教育派”的主要代表是( )

　　A、贊可夫 B、皮亞杰 C、杜威 D、赫爾巴特

　　10、我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期稱做( )

　　A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中學(xué)生期

　　11、著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運算階段是在( )

　　A、0~2歲 B、2~7歲 C、7~11歲 D、11~15歲

　　12、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是( )

　　A、勤奮感對自卑感 B、主動感對內(nèi)疚感

　　C、自我同一性對角色混亂 D、自主感對羞恥感

　　13、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( )

　　A、男優(yōu)于女 B、男女總體水平大致相等 C、女優(yōu)于男 D、不確定

　　14、下列說法中不正確的是( )。

　　A、定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。

　　B、定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標(biāo)。

　　C、定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)。

　　D、定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。

　　15、下列不屬于設(shè)計研究指標(biāo)的原則的是( )。

　　A、以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則

　　B、完整性原則

　　C、簡明、可行性原則

　　D、經(jīng)濟性原則

　　二、簡答題

　　1、略談文藝復(fù)興時期人文主義教育的意義。

　　2、王守仁關(guān)于兒童教育有哪些積極的見解?

　　3、簡述德育過程與品德形成過程的關(guān)系。

　　三、分析論述題

　　1、現(xiàn)抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初二年級自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個班的初二年級自然科學(xué)課，一名教師教3個班。其中有一所學(xué)校的班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用1種教材，試用教材的時間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學(xué)生進行自然科學(xué)的成績測試，每位老師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計劃，研究者計算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對于3種教材的相對結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進?