2011年心理學專業(yè)考研測試題及答案解析(3)

　　一 單項選擇題

　　1.心理特性是通過()形成并表現出來的

　　A 認識過程 B 心理過程 C 意志過程 D 情緒、情感過程

　　2.司機在看見“減速慢行”的標志后馬上放慢車速，這是()

　　A 第一信號系統(tǒng) B 第二信號系統(tǒng) C 操作性條件反射 D 無條件反射

　　3.注意這種心理現象屬于()

　　A 認知過程 B 情感過程 C 人格特征 D 心理活動特性或心理狀態(tài)

　　4.在教學改革實驗中，教師的教學策略屬于()

　　A 自變量 B 因變量 C 無關變量 D 常量

　　5.人的一切心理活動，都要通過()的活動來實現

　　A 神經系統(tǒng) B 感覺器官 C 大腦皮層 D 傳到神經

　　6.感覺器官對適宜刺激的感受能力叫()

　　A 絕對感受性 B 感受性 C差別感受性 D 絕對感覺闕限

　　7.看書時用紅色筆畫重點是利用知覺的()

　　A 選擇性 B 理解性 C 恒常性 D 整體性

　　8.一般地說，在事件進行之后才做出反應的知覺是()

　　A 時間知覺 B 運動知覺 C 方位知覺 D 似動知覺

　　9.艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明應進行()

　　A 多樣化復習 B 及時復習 C 合理分配復習時間 D 過渡學習

　　10.各種感覺的后像就是()的不同表現

　　A 感覺記憶 B 短時記憶 C 工作記憶 D 長時記憶

　　11.“心理旋轉”實驗表明，表象具有()

　　A 直觀性 B 概括性 C 可操作性 D 具體性

　　12.隨著任務難度的增加，最佳動機水平有()的趨勢

　　A 下降 B 上升 C 先降后升 D 先升后降

　　13.同一事物對人們既有吸引力又有排斥力，卻只能擇其一時引發(fā)的沖突叫()

　　A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 多重趨避沖突

　　14.()狀態(tài)下，人往往會出現“意識狹窄”現象

　　A 熱情 B應激 C 激情 D 心境

　　15.情緒的“評定-興奮”學說的提者是()

　　A 詹姆斯、蘭格 B 坎農、巴德 C 阿諾德 D 沙赫特、辛格

　　16.()是對個體的智商在其同齡人中的相對位置的度量

　　A 比率智商 B 離差智商 C 一般智商 D 絕對智商

　　17.()是人的能力發(fā)展最穩(wěn)定的時期

　　A 幼兒期 B 青年期 C 童年期 D 成年期

　　18.自我意識在行為上的表現是()

　　A 自我觀察 B 自我體驗 C 自我控制 D 自我認知

　　19.()是最早正式研究老年心理的心理學家

　　A 霍爾 B 達爾文 C 榮格 D 普萊爾

　　20.根據艾里克森的觀點，成年中期的發(fā)展任務是()

　　A 發(fā)展信任感，克服不信任感

　　B 獲得創(chuàng)生感(繁殖感)而避免停滯感，體驗著關懷的實現

　　C 獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現

　　D 獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗著智慧的實現

　　21.“最近發(fā)展區(qū)”和“教育要走在發(fā)展的前面”是()學派所倡導的

　　A 精神分析論B 行為學習論 C 社會文化歷史論 D 認知發(fā)展論

　　22.具體運算階段思維的特點之一是具有()

　　A 演繹推理能力 B 守恒法 C 直觀形象性 D 自我中心

　　23.如果看到他人的成功和贊揚的行為，就會增強產生同樣行為傾向的強化屬于()

　　A 直接強化 B 自我強化 C 替代強化 D 以上答案都不對

　　24.兒童最早發(fā)展的動作是()

　　A 手的動作 B 腳的動作 C 頭部動作 D 軀干動作

　　25.強調“強化依隨”在嬰兒言語行為形成過程中的決定作用的是()

　　A 喬姆斯基 B 巴甫洛夫 C 斯金納 D 班杜拉

　　26.下列嬰兒對母親的依戀中，哪一種是積極依戀()

　　A 安全性依戀 B 回避型依戀 C 反抗型依戀 D 合作型依戀

　　27.幼兒獲得概念的主要方式是()

　　A 典型事例 B 定義 C 言語講解和概括 D 概念名稱的組合

　　28.羅森塔爾關于教師期望的實驗研究說明了()

　　A 教師期望具有廣泛的影響力 B 教師總是有偏見

　　C 教學中的不公平現象 D 學生的智力情況會影響教師的偏見

　　29.通過語言或影視的圖像而呈現的榜樣是()

　　A 活的榜樣 B 符號性榜樣 C 誡例性榜樣 D 活生生的人

　　30.學習形成兩個或更多的刺激與反應聯結，即形成一系列的刺激與反應聯結的是()

　　A 連鎖學習 B 信號學習 C 辨別學習 D 概念學習