一、選擇題

　　1.( )根據(jù)兩難故事法的實(shí)驗(yàn)形成了兒童道德發(fā)展的理論3

　　A。皮亞杰 B。科爾伯格

　　C。杜威 D。馬斯洛

　　2.20世紀(jì)初，創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)教育學(xué)，主張用實(shí)驗(yàn)的方法研究教育活動(dòng)，為教育學(xué)研究提供新方法，進(jìn)一步推動(dòng)教育學(xué)科學(xué)化的德國(guó)教育學(xué)家、心理學(xué)家是( )

　　A。赫爾巴特 B。福祿倍爾

　　C。梅伊曼和拉伊 D。弗洛伊德

　　3.( )是獲取科學(xué)信息的一種重要方式，是科學(xué)研究的重要方法。

　　A。實(shí)驗(yàn)與觀察 B。假設(shè)

　　C。統(tǒng)計(jì) D。測(cè)量

　　4.( )認(rèn)為個(gè)體認(rèn)識(shí)的起源既不是外部客體給予的刺激，也不是有機(jī)體內(nèi)部預(yù)先形成的結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，而是主體與外部世界不斷交互作用的結(jié)果。

　　A。皮亞杰 B�？�?tīng)柌��?/P>

　　C。馬斯洛 D。杜威

　　5.我國(guó)頒布且實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制是( )

　　A。壬寅學(xué)制 B。癸卯學(xué)制

　　C。壬戌學(xué)制 D。壬子癸丑學(xué)制

　　6、1840年世界上第一所幼兒園誕生，其創(chuàng)立者是被稱為“幼兒教育之父”的( )

　　A。瓦德蔡克 B。福祿倍爾 C。巴西多 D。裴斯泰洛齊

　　7、德國(guó)19世紀(jì)著名的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家，被譽(yù)為“德國(guó)師范教育之父”的教育家是( )

　　A。費(fèi)希特 B。赫爾巴特 C。第斯多惠 D。洪堡

　　8.主張把分析哲學(xué)作為一種方法廣泛應(yīng)用于教育理論的是( )

　　A。存在主義教育 B。分析教育哲學(xué)

　　C。新行為主義教育 D。結(jié)構(gòu)主義教育

　　9.1958年，美國(guó)聯(lián)邦政府頒布的戰(zhàn)后主要教育大法是 ( )

　　A。國(guó)防教育法 B。毛雷爾法

　　C。史密斯—休斯法 D。高等教育法

　　10.在教育史上，第一個(gè)明確提出要將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的是( )

　　A。桑代克 B。布魯納

　　C。加涅 D。赫爾巴特

　　11、適當(dāng)過(guò)渡學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識(shí)保持，研究表明，最佳效果的過(guò)渡學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )

　　A. 130% B.140% C.150% D.160%

　　12、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程，其中起重要作用的是( )

　　A。練習(xí) B。學(xué)習(xí) C。強(qiáng)化 D。鞏固

　　13.下列不是阿特金森所提出的成就動(dòng)機(jī)理論模型的缺陷的是( )

　　A。人的成就動(dòng)機(jī)被看成僅僅由內(nèi)部因素所激發(fā)，沒(méi)有充分看到外部社會(huì)生活條件對(duì)人的成就動(dòng)機(jī)的作用

　　B。初步把動(dòng)機(jī)的情感方面和認(rèn)知方面結(jié)合起來(lái)

　　C。對(duì)影響成就和行為的內(nèi)部因素的了解和探討不全面和不夠充分

　　D。對(duì)認(rèn)知的作用的了解是模糊的，籠統(tǒng)的，不具體的

　　14.“對(duì)抗偏見(jiàn)”是一種專門(mén)用來(lái)改變學(xué)生在特定的領(lǐng)域內(nèi)的原有認(rèn)識(shí)的以對(duì)話為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，它是由( )提出的

　　A�？扑垢袢� B。羅爾

　　C。查樸尼 D。斯太威

　　15.( )是把成就看作贏得相應(yīng)社會(huì)地位與自尊心的根源，是一種外部動(dòng)機(jī)

　　A。附屬內(nèi)驅(qū)力 B。自我提高的內(nèi)驅(qū)力

　　C。內(nèi)部動(dòng)機(jī) D。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述教育的政治功能

　　2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論

　　3.簡(jiǎn)述社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的含義和過(guò)程

　　三、分析論述題

　　1、論述制約問(wèn)題解決的要素有哪些?