2011教育學(xué)專業(yè)考研綜合測試題及答案

　　一、選擇題

　　1.( )根據(jù)兩難故事法的實(shí)驗(yàn)形成了兒童道德發(fā)展的理論3

　　A.皮亞杰 B.科爾伯格

　　C.杜威 D.馬斯洛

　　2.20世紀(jì)初，創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)教育學(xué)，主張用實(shí)驗(yàn)的方法研究教育活動，為教育學(xué)研究提供新方法，進(jìn)一步推動教育學(xué)科學(xué)化的德國教育學(xué)家、心理學(xué)家是( )

　　A.赫爾巴特 B.福祿倍爾

　　C.梅伊曼和拉伊 D.弗洛伊德

　　3.( )是獲取科學(xué)信息的一種重要方式，是科學(xué)研究的重要方法。

　　A.實(shí)驗(yàn)與觀察 B.假設(shè)

　　C.統(tǒng)計(jì) D.測量

　　4.( )認(rèn)為個體認(rèn)識的起源既不是外部客體給予的刺激，也不是有機(jī)體內(nèi)部預(yù)先形成的結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，而是主體與外部世界不斷交互作用的結(jié)果。

　　A.皮亞杰　 B.柯爾伯格

　　C.馬斯洛　 D.杜威

　　5.我國頒布且實(shí)行的第一個學(xué)制是(　)

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

　　6、1840年世界上第一所幼兒園誕生，其創(chuàng)立者是被稱為“幼兒教育之父”的( )

　　A.瓦德蔡克 B.福祿倍爾 C.巴西多 D.裴斯泰洛齊

　　7、德國19世紀(jì)著名的資產(chǎn)階級民主主義教育家，被譽(yù)為“德國師范教育之父”的教育家是( )

　　A.費(fèi)希特 B.赫爾巴特 C.第斯多惠 D.洪堡

　　8.主張把分析哲學(xué)作為一種方法廣泛應(yīng)用于教育理論的是( )

　　A.存在主義教育 B.分析教育哲學(xué)

　　C.新行為主義教育 D.結(jié)構(gòu)主義教育

　　9.1958年,美國聯(lián)邦政府頒布的戰(zhàn)后主要教育大法是 ( )

　　A.國防教育法 B.毛雷爾法

　　C.史密斯—休斯法 D.高等教育法

　　10.在教育史上，第一個明確提出要將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的是( )

　　A.桑代克 B.布魯納

　　C.加涅 D.赫爾巴特

　　11、適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識保持，研究表明，最佳效果的過渡學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )

　　A. 130% B.140% C.150% D.160%

　　12、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起重要作用的是( )

　　A.練習(xí) B.學(xué)習(xí) C.強(qiáng)化 D.鞏固

　　13.下列不是阿特金森所提出的成就動機(jī)理論模型的缺陷的是( )

　　A.人的成就動機(jī)被看成僅僅由內(nèi)部因素所激發(fā),沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機(jī)的作用

　　B.初步把動機(jī)的情感方面和認(rèn)知方面結(jié)合起來

　　C.對影響成就和行為的內(nèi)部因素的了解和探討不全面和不夠充分

　　D.對認(rèn)知的作用的了解是模糊的,籠統(tǒng)的,不具體的

　　14.“對抗偏見”是一種專門用來改變學(xué)生在特定的領(lǐng)域內(nèi)的原有認(rèn)識的以對話為基礎(chǔ)的教學(xué)策略,它是由( )提出的

　　A.科斯格儒 B.羅爾

　　C.查樸尼 D.斯太威

　　15.( )是把成就看作贏得相應(yīng)社會地位與自尊心的根源,是一種外部動機(jī)

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

　　C.內(nèi)部動機(jī) D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　二、簡答題

　　1.簡述教育的政治功能

　　2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論

　　3.簡述社會規(guī)范學(xué)習(xí)的含義和過程

　　三、分析論述題

　　1、論述制約問題解決的要素有哪些?