第 1 頁:2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試題 |
第 5 頁:2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試答案解析 |
41. 首先提出加因素法實驗邏輯的是( )
A.漢彌爾頓B.斯騰伯格C.霍克基D.唐德斯
42. ( )實驗一般不考察被試的判斷標準,而只測量被試的辨別能力。
A.迫選法B.有無法C.多重決策法D.評價法
43. 有可能產(chǎn)生動作誤差的心理物理學(xué)方法是( )
A.平均差誤法B.階梯法C.恒定刺激法D.最小變化法
44. 某個單峰分數(shù)分布的眾數(shù)是15,均值是10,這個分布應(yīng)該是( )
A.正態(tài)分布B.正偏態(tài)分布C.負偏態(tài)分布D.無法確定
45. I類錯誤的概率α和Ⅱ類錯誤的概率β有以下關(guān)系( )
A.α+β=1B.隨著α的增長,β也會增長C.α/β=常數(shù)D.如果α非零,那么β也非零
46. 對于以下哪種情況我們應(yīng)該拒絕虛無假設(shè)?( )
A.已有研究證明其是錯誤的B.所得結(jié)果是由隨機誤差造成的可能性很小C.所得結(jié)果是由隨機誤差造成的可能性很大D.研究者確信該變量對于改變?nèi)藗兊男袨槭菬o效的
47. 如果從一個正態(tài)分布中,將上端的少數(shù)極端值去掉,以下哪個統(tǒng)計量不會受到影響?( )
A.均值B.中數(shù)C.眾數(shù)D.標準差
48. 一個( )測量在相同的條件下會得到相近的結(jié)果。
A.有效的B.準確的C.連續(xù)性的D.可信的
49. 欲比較同一團體不同觀測值的離散程度,最合適的指標是( )
A.全距B.方差C.四分位距D.差異系數(shù)
50. 現(xiàn)有8位面試官對25名求職者的面試表現(xiàn)作等級評定。為了解這8位面試官評定的一致性程度,最適宜的統(tǒng)計方法是計算( )
A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B.積差相關(guān)系數(shù)C.肯德爾和諧系數(shù)D.點二列相關(guān)系數(shù)
51. 在一個二因素組間設(shè)計的方差分析中,一位研究者報告A因素的主效應(yīng)是F(1,54)=0.94,B因素的主效應(yīng)是F(2,108)=3.14。你能由此得到什么結(jié)論?( )
A.因素的主效應(yīng)比A因素的主效應(yīng)大B.此研究是2×3的因素設(shè)計C.研究中有114個被試D.這個結(jié)果報告一定有錯誤
52. 一個單項選擇測驗有48道題,每題有4個備選項。用α=0.05單側(cè)檢驗的標準,至少答對多少道題成績顯著地優(yōu)于單憑猜測?( )
A.答對16題B.答對17題C.答對18題D.答對19題
53. 二因素設(shè)計的方差分析中,交互作用的效應(yīng)是F(2,74)=2.86。由此可知( )
A.研究中有78名被試B.一個因素有2個水平,另一個因素有3個水平C.一個因素對因變量的作用在另一個因素的不同水平有變化D.其主效應(yīng)是不顯著的
54. 關(guān)于選擇常模團體的條件錯誤的是( )
A.必須明確所要測量的群體的性質(zhì)與特征B.常模團體必須是所測群體的代表性樣本C.不必考慮樣本的大小D.關(guān)注標準化樣組的時空背景
55. 關(guān)于信度的指標正確的是( )
A.信度系數(shù),即實得分數(shù)方差與真分數(shù)的方差的比值B.信度指數(shù)即是信度系數(shù)C.測量標準誤與信度呈負相關(guān)D.測量標準誤與信度呈正相關(guān)
56. 編制簡答題的原則不包括( )
A.將其操作化B.宜用問句形式C.填充形式的空格不宜太多D.每題應(yīng)只有一個正確答案
57. 關(guān)于項目區(qū)分度正確的是( )
A.指測驗項目對被試的心理特性的區(qū)分能力B.取值范圍介于-2和+2之間C.相關(guān)系數(shù)越大,區(qū)分度越小D.相關(guān)系數(shù)越小,區(qū)分度越高
58. 兩次測驗的間隔時間( )
A.對所有心理測驗均有影響B(tài).間隔時間越長,信度系數(shù)越高C.僅對重測信度和復(fù)本信度的測驗有影響D.對所有心理測驗都沒有影響
59. 韋氏智力量表的離差智商( )
A.以100為均數(shù),16為一個標準差B.以100為均數(shù),15為一個標準差C.以95為均數(shù),14為一個標準差D.以110為均數(shù),15為一個標準差
60. 某兒童所得的比例智商為90,表明其智力發(fā)展( )
A.平常B.遲緩C.超常D.都不對
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