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            2011考研政治理論梯度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題節(jié)選(8)

            來源:文都教育 2010-10-19 8:45:17 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
            2011考研政治理論梯度實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題節(jié)選(8)
            第 1 頁:試題
            第 2 頁:答案與解題思路

              答案與解題思路

              一、單項(xiàng)選擇題

              1.【答案】D

              【解題思路】本題考查的是個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系。在理想體系中,社會(huì)理想是核心,起主導(dǎo)作用。社會(huì)理想決定、制約著個(gè)人理想,個(gè)人理想居于低層次并從屬于社會(huì)理想。所以,當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想發(fā)生沖突時(shí),正確的做法應(yīng)該是個(gè)人理想主動(dòng)服從社會(huì)理想。因此,只有D項(xiàng)正確。

              2.【答案】D

              【解題思路】本題考查現(xiàn)階段的共同理想。 在現(xiàn)階段,建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義是全國各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想是:在本世紀(jì)頭20年,集中力量全面建設(shè)小康社會(huì),再繼續(xù)奮斗幾十年,到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,把我國建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。因此,D是正確選項(xiàng)。

              3.【答案】A

              【解題思路】《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一就是以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。 “學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義和新價(jià)值體系是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求”,社會(huì)主義榮辱觀是核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容。因此,A是正確選項(xiàng)。

              4.【答案】A

              【解題思路】從“德是人才素質(zhì)的靈魂”的觀點(diǎn),D被首先排除掉。從狹義上理解,C不屬于“德”的范疇,也被排除。在中國當(dāng)下語境中,“道德素質(zhì)”更多偏指個(gè)人道德修養(yǎng),而“思想政治素質(zhì)”會(huì)關(guān)涉到他人與社會(huì),影響較大。因此,A是正確選項(xiàng)。

              5.【答案】A

              【解題思路】本題考查“品德”在人才素質(zhì)諸構(gòu)成要素中的地位。德才兼?zhèn)涫侵腥A民族的人才標(biāo)準(zhǔn),思想家司馬光說:“才者,德之資也;德者,才之帥也! “用‘德’來統(tǒng)帥‘才’,才能保證‘才’的正當(dāng)發(fā)揮;以‘才’支撐‘德’,才能真正有益于國家和人民!17大報(bào)告也指出,育人為本,德育為先。因此,選項(xiàng)A正確。本題是為2010年設(shè)計(jì)的練習(xí)題,是一種識(shí)記類型的簡單設(shè)計(jì),下面第9題是真題,形式靈活,難度有所增加。

              6.【答案】B

              【解題思路】出題的背景是目前大學(xué)生普遍存在的重專業(yè)技術(shù),輕道德、理想的片面認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)。本題旨在考查德才之間的關(guān)系,德才兼?zhèn),以德御才是中國的傳統(tǒng)觀點(diǎn),“又紅又專”是黨對(duì)其的現(xiàn)代表述,借愛因斯坦之口說出來以證明其普遍性。本題難度不大,愛因斯坦的意思直接明了強(qiáng)調(diào)德重于才。題干含義強(qiáng)調(diào)“品格”(德)對(duì)于個(gè)人成才具有著比“才智”(才)更重要的作用,意在考查德與才之間的關(guān)系。A的含義是認(rèn)為道、事(德)必須在實(shí)踐中才能培養(yǎng)出來。B的含義是說“才”是用來成就、支撐“德”,用“德”來統(tǒng)帥“才”,才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮,即以德御術(shù)。C僅僅強(qiáng)調(diào)禮(德)的重要性,沒有表達(dá)出德才二者之間的關(guān)系。D僅僅涉及了智(才)。因此,B是正確選項(xiàng)。應(yīng)該注意的是,這一部分是教材內(nèi)容,考綱并沒有涵蓋此內(nèi)容。

              7.【答案】B

              【解題思路】要從以下四點(diǎn)理解中國特色社會(huì)主義的共同理想:第一,中國在民主革命之后走上社會(huì)主義是歷史發(fā)展的必然;第二,作為經(jīng)濟(jì)文化落后的東方大國,中國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興,只能堅(jiān)持社會(huì)主義道路;第三,中國在社會(huì)主義建設(shè)和改革的長期實(shí)踐中,已經(jīng)走出一條中國特色社會(huì)主義的正確道路;第四,走中國特色社會(huì)主義道路必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

              二、多項(xiàng)選擇題

              1.【答案】ABCD

              【解題思路】理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,所以理想具有實(shí)踐性;理想源于現(xiàn)實(shí),又超越現(xiàn)實(shí),故理想具有時(shí)代性和超前性;理想是多方面(政治的、道德的、職業(yè)的、生活的)和多類型的(科學(xué)的、非科學(xué)的;近期的、長期的),從個(gè)人角度分析,多元社會(huì)的個(gè)人理想還具有多樣性,但是,并不排除人們可以形成共同理想。因此,ABCD是正確選項(xiàng)。

              2.【答案】ABC

              【解題思路】尼古拉·車爾尼雪夫斯基的這句話主要是在說明理想的作用,ABC項(xiàng)都是理想對(duì)人生的意義。理想具有實(shí)踐性,不僅僅是人們的主觀意志,因此,D的說法是錯(cuò)誤的,ABC是正確選項(xiàng)。

              3.【答案】ABC

              【解題思路】胡錦濤指出:“必須認(rèn)識(shí)到,我們現(xiàn)在的努力以及將來多少代的持續(xù)努力,都是朝著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)前進(jìn)的。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)非常漫長的歷史過程,我國現(xiàn)在仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)確定現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo),腳踏實(shí)地地推進(jìn)我們的事業(yè)!币虼耍珹BC是正確選項(xiàng)。

              4.【答案】 BCD

              【解題思路】本題既可以認(rèn)為涉及《馬克思主義基本原理概論》,也可以認(rèn)為考查《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定社會(huì)主義、馬克思主義的信仰這部分內(nèi)容。出題的背景很重要,實(shí)際上,編寫《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一部分的內(nèi)容就是針對(duì)弗朗西斯·福山所謂的“歷史終結(jié)論”的,這一理論在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生的消極、負(fù)面影響很大,因此,考研出此題以正視聽,并不奇怪,正如孔子所謂“攻其異端,斯害已矣”,這也是出題的一種思路。所幸,此題并不太難,BCD三項(xiàng)比較容易看出是正確的。

              5.【答案】AB

              【解題思路】在全球化的背景下,我國堅(jiān)持反對(duì)西方價(jià)值觀念具有普適性,也沒有提出社會(huì)主義價(jià)值體系具有普適性,因此,C不正確。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)思想是馬克思主義,科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義發(fā)展的新成果,因此,D不正確。故,正確答案為AB.

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