名師王瑩點(diǎn)評(píng)2013考研管理類聯(lián)考真題及答案 【我想認(rèn)識(shí)她】

　　考試吧主持人：各位考試吧的網(wǎng)友大家好，歡迎收看考試吧視線，2013年考研管理類聯(lián)考昨天上午已經(jīng)結(jié)束了。考試吧也是非常有幸請(qǐng)到了海文王瑩老師，王老師好。

　　王瑩：同學(xué)們好。

　　考試吧主持人：請(qǐng)老師詳細(xì)介紹一下今年管理類聯(lián)考寫(xiě)作試題的情況?

　　王瑩：今年的管理類聯(lián)考寫(xiě)作試題是擁抱團(tuán)結(jié)合作才能擁有未來(lái)，第一個(gè)審題的方面指導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作這個(gè)點(diǎn)。針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、合作和團(tuán)結(jié)的方向是要求同學(xué)們形成文章的，并針對(duì)性的列舉它的論據(jù)、文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的設(shè)計(jì)。

　　很多的同學(xué)考完之后，打電話說(shuō)我們?cè)谧詈笠黄�文章基本上是默�?xiě)。聽(tīng)到這個(gè)消息也是很高興的，但是也有擔(dān)心，我接著問(wèn)有沒(méi)有結(jié)合材料去寫(xiě)，我們論述文的文章題材是有針對(duì)性的，我們要求同學(xué)們結(jié)合材料去進(jìn)行分析，后面的同學(xué)說(shuō)已經(jīng)結(jié)合材料了，這是心里比較寬慰的。同學(xué)們對(duì)論述文考試的方向上是比較有把握的。

　　從真題來(lái)看，真題材料第二段，既然一個(gè)國(guó)家的文化在國(guó)際上的影響力是該國(guó)軟實(shí)力的重要組成部分，增強(qiáng)軟實(shí)力只需提高本國(guó)的文化建設(shè)，并向世人展示就好了。顯然這段表述里有個(gè)明顯的絕對(duì)化詞語(yǔ)，也就是說(shuō)前面說(shuō)到了重要的組成部分，但是最后提到的是只需要向世人展示這個(gè)方面。然而我們都知道，軟實(shí)力不僅包括國(guó)家文化，還包括價(jià)值觀和社會(huì)制度，因此可以看出這個(gè)論據(jù)其實(shí)是難以支持這個(gè)結(jié)論的。

　　絕對(duì)化的詞語(yǔ)是進(jìn)行分析的一個(gè)很好的切入點(diǎn)，之后在這篇材料的第三段里，還有個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折詞。正是因?yàn)槲幕�具有普同性，所以一�?guó)文化就一定會(huì)被他國(guó)文化所接受，正是因?yàn)槲幕�有特意性，一�?guó)文化會(huì)被他國(guó)所關(guān)注。顯然有因?yàn)楹退�以，因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)詞，我們完全可以通過(guò)結(jié)構(gòu)詞定義為推理缺陷是強(qiáng)拉因果。

　　第三段后面有一句話，無(wú)論是接受還是關(guān)注，都體現(xiàn)了該國(guó)文化影響力的擴(kuò)大，也表明了該國(guó)軟實(shí)力的增強(qiáng)。也就是說(shuō)通過(guò)文化影響力的擴(kuò)大并得到中國(guó)軟實(shí)力的增強(qiáng)，顯然影響擴(kuò)大和軟實(shí)力的增強(qiáng)和擴(kuò)大，這兩個(gè)概念顯然在推理的過(guò)程中發(fā)生了變化。核心詞在前后是否一致，在上課的第一天就給同學(xué)們明確指出了，這也是論證有效性分析的核心的考點(diǎn)。

　　整體上考試的預(yù)測(cè)點(diǎn)基本上都在這個(gè)里面，第四段有個(gè)很明顯的轉(zhuǎn)折詞，但是，但是后面也非常容易找到。

　　考試吧主持人：老師是怎樣看待管理類聯(lián)考的寫(xiě)作考試的命題特點(diǎn)和難易程度呢?

　　王瑩：關(guān)于寫(xiě)作的難度基本上趨近中等難度。論證有效性分析的難度是明顯的低于2012年的，有些同學(xué)一看到軟實(shí)力這個(gè)詞比較的陌生，之后又有一些發(fā)怵。但是可以通過(guò)材料中的轉(zhuǎn)折詞和結(jié)構(gòu)詞來(lái)找出這類推理缺陷。絕對(duì)不存在很多同學(xué)拿到材料找不到點(diǎn)的問(wèn)題。

　　論證有效性分析是中等的水平。論說(shuō)文審題很簡(jiǎn)單，材料里但是后面的團(tuán)結(jié)這個(gè)詞，告訴我們審題和立意的方向，只要你的審題明確，文章結(jié)構(gòu)明朗，每一段的語(yǔ)言表達(dá)多樣化，而且論據(jù)的指向具有針對(duì)性，我相信同學(xué)們對(duì)這兩篇作文一定會(huì)取得比較好的分?jǐn)?shù)。

　　考試吧主持人：透過(guò)2013年的寫(xiě)作試題針對(duì)2014年的考生有什么新的復(fù)習(xí)啟示呢?

　　王瑩：我希望同學(xué)們一定要注意到這一點(diǎn)，很多的同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)作是初高中的議論文，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，論證有效性分析和論說(shuō)文絕對(duì)不是同學(xué)們之前寫(xiě)的初高中的議論文，甚至是和大學(xué)里寫(xiě)到的論說(shuō)文題材都不一樣。因?yàn)樗�是從�?guó)外衍生過(guò)來(lái)的兩篇作文，比如說(shuō)論證有效性分析要求同學(xué)們針對(duì)材料前提和結(jié)論的推理的過(guò)程，是否完善。也就是說(shuō)需要同學(xué)們培養(yǎng)的是批判性的思維方式，論說(shuō)文考察的是同學(xué)們作為一個(gè)將來(lái)的管理層，或者是領(lǐng)導(dǎo)者，你們的感染力和號(hào)召力，換句話說(shuō)你們的說(shuō)服力度會(huì)有多大。

　　這兩篇作文所有的同學(xué)本科生，初高中的時(shí)候都沒(méi)有涉及到過(guò)，這兩篇文章核心要點(diǎn)要把握。當(dāng)然在一開(kāi)始講這兩篇作文的時(shí)候會(huì)告訴同學(xué)們有一些技巧，很多的同學(xué)有了技巧就很容易得分了呢?

　　其實(shí)不是。這么多的考生如果想作文贏得比較高的分?jǐn)?shù)，必須要設(shè)計(jì)每一篇文章語(yǔ)言表達(dá)，點(diǎn)如何去通過(guò)哪種語(yǔ)言的表達(dá)的方式讓反駁的力度和說(shuō)理的力度更強(qiáng)。一定要去把寫(xiě)作重視起來(lái)。而且一定要合理的分配寫(xiě)作的起始時(shí)間段，很多的同學(xué)寫(xiě)作的起始的時(shí)間點(diǎn)很晚，導(dǎo)致最后同學(xué)們準(zhǔn)備方向和論據(jù)的時(shí)候都不是特別的充分。所以說(shuō)建議同學(xué)們一定要合理的分配一下寫(xiě)作的起始時(shí)間段，只要把握好起始的時(shí)間段，準(zhǔn)備論據(jù)都比較的充分，不管是論證有效性分析和論說(shuō)文，同學(xué)們后期都會(huì)取得比較好的成績(jī)。

　　考試吧主持人：我們請(qǐng)老師介紹一下今年邏輯考試試題的命題特點(diǎn)和難易程度。

　　王瑩：2013年的邏輯特點(diǎn)側(cè)重的是基礎(chǔ)，但是考試的難度是穩(wěn)中有升的。

　　三個(gè)方向。第一考察的知識(shí)點(diǎn)，在2013年考試的范圍內(nèi)容可以看出，它的知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有超過(guò)講解的知識(shí)體系的范圍之內(nèi)，我們舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子。比如說(shuō)在形勢(shì)邏輯里，命題的對(duì)答方針，三段論，

　　文恩圖都有考到，模態(tài)命題的副命題等價(jià)轉(zhuǎn)換，符合命題的推理，以及假言命題的矛盾命題，還有等價(jià)轉(zhuǎn)換考試中均有考到。知識(shí)點(diǎn)的考察是比較的基礎(chǔ)，對(duì)論證邏輯來(lái)說(shuō)，論證邏輯題里的假設(shè)、支持、削弱、解釋，爭(zhēng)議焦點(diǎn)題，這些題的考試中的比重是比較大的。

　　之后對(duì)難度來(lái)說(shuō)，可以從考試的難度上來(lái)看，2013年的內(nèi)容較2012年可以看出考試的難度上是有所提升的。首先在題型設(shè)計(jì)的方面，數(shù)字信息題在今年出現(xiàn)的數(shù)量是比較大的，近三年考試中數(shù)字信息題只出現(xiàn)過(guò)一道，2013年的考試中出現(xiàn)了四道數(shù)字信息題，這是給很多同學(xué)設(shè)下了攔路虎，今年考試難度的提升也是在預(yù)料范圍之內(nèi)的管理類專業(yè)碩士，這類考試的考生的人數(shù)是越來(lái)越多，或者說(shuō)考生的質(zhì)量越來(lái)越好，提高考試難度是情理之中的事情，所以說(shuō)考試難度上升是很正常的，需要同學(xué)們注意一下，數(shù)字信息題的出現(xiàn)，大量的演繹推理題題量信息較大的題型，需要我們?cè)诤笃?014年的同學(xué)備考的時(shí)候需要注意的方向點(diǎn)。

　　第三可以從邏輯考察的深度和廣度上發(fā)現(xiàn)，2013年比往年考察的深度和廣度都有所擴(kuò)大。深度上，考察深度上演繹推理題量信息大的題型，數(shù)字信息題，而且數(shù)字信息出現(xiàn)了一個(gè)聯(lián)推的題型，以往這種題型是比較少見(jiàn)的，今年全部都有了。深度上和廣度上都有所擴(kuò)大。

　　考試吧主持人：對(duì)于管理類復(fù)試的方面，老師有什么建議呢?

　　王瑩：對(duì)于管理類的復(fù)試，同學(xué)們都知道英語(yǔ)一定會(huì)考察英語(yǔ)口語(yǔ)，而且每個(gè)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的要求是比較高的。所以同學(xué)們要去了解一下你所報(bào)考的院校對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的要求能夠做到心中有數(shù)。

　　至于說(shuō)聽(tīng)力，部分的學(xué)校會(huì)考察有些學(xué)校是不考察的，很多了同學(xué)認(rèn)為聽(tīng)力很短時(shí)間內(nèi)估計(jì)很難提高，于是有大部分的同學(xué)會(huì)放棄，這種心態(tài)是不可以的。王寶強(qiáng)有一句話不拋棄不放棄.英語(yǔ)聽(tīng)力準(zhǔn)備考的時(shí)間比較倉(cāng)促，只要堅(jiān)持每天聽(tīng)一到兩個(gè)小時(shí)，短期內(nèi)聽(tīng)力提高的速度是比明顯的。

　　之后是同學(xué)們一定要參加復(fù)試之前到相應(yīng)的圖書(shū)館去查閱一下期刊，你所考的專業(yè)比較權(quán)威的期刊去了解一下這個(gè)專業(yè)發(fā)展的方向，考察的重點(diǎn)和它的亟待解決的問(wèn)題，這對(duì)復(fù)試來(lái)說(shuō)是比較重要的。

　　第三要走訪你所報(bào)考的院校，去和在職的研究生和老師去了解一下，他們現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)專業(yè)方面有沒(méi)有比較側(cè)重或者比較大的實(shí)驗(yàn)的課題。這樣的話，你同時(shí)還可以了解到現(xiàn)在老師科研上的一些重要的成果，去到他相應(yīng)的核心期刊上去看一下成果的研究方向。

　　這對(duì)復(fù)試來(lái)說(shuō)一定會(huì)給同學(xué)們一些意想不到的效果。也對(duì)同學(xué)們將來(lái)選導(dǎo)師會(huì)有明確的方向。

　　最后，一定要培養(yǎng)自己在復(fù)試的時(shí)候自信和從容的心態(tài)，只有信心和從容才能放松，只有放松才能比較得心應(yīng)手去回答老師在復(fù)試時(shí)候提出的相關(guān)問(wèn)題。但是有一點(diǎn)，一定要牢記對(duì)自己不了解的題，壞有認(rèn)真誠(chéng)懇實(shí)事求是的態(tài)度，因?yàn)槿绻�是�?duì)不了解的問(wèn)題，自己去大吹特吹，老師會(huì)覺(jué)得你在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度上存在一點(diǎn)問(wèn)題，這個(gè)方向需要同學(xué)們注意一下。

　　考試吧主持人：最后請(qǐng)老師介紹一下備考專業(yè)課的技巧和方法?

　　王瑩：專業(yè)課的復(fù)習(xí)的技巧兩個(gè)大的方向，一個(gè)是參考書(shū)一個(gè)是真題。這兩個(gè)方向聽(tīng)起來(lái)已經(jīng)不陌生了，但是如何去運(yùn)用參考書(shū)可能有些同學(xué)還不是特別了解。

　　對(duì)參考書(shū)一定要從三個(gè)方法上去進(jìn)行把握，一個(gè)是目錄法，先通讀各本參考書(shū)目錄對(duì)知識(shí)體系有一個(gè)初步的了解，只有掌握了整個(gè)知識(shí)體系初步的了解，才能更加深入的研讀和把握好整本書(shū)的內(nèi)容。第二個(gè)方法是體系法，一定要針對(duì)自己的專業(yè)建立相應(yīng)的知識(shí)框架，只有框架起來(lái)了才知道如何去把握，這個(gè)專業(yè)的研究的方向。而且最好能夠在每天晚上閉上眼睛的時(shí)候能夠出現(xiàn)一個(gè)完整的知識(shí)體系。第三個(gè)方法是問(wèn)題法，將自己學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題，比如說(shuō)每章專業(yè)課每章主標(biāo)題和副標(biāo)題都是出題的很好的素材，盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都整理成問(wèn)題，這樣的話在考試的時(shí)候就會(huì)看到這個(gè)題能夠知道考察的方向是什么。

　　對(duì)于真題，真題對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)不陌生，基本上所有的同學(xué)都知道如何運(yùn)用真題。真題不僅僅要反復(fù)地堅(jiān)決研習(xí)，而且要總結(jié)真題里對(duì)這個(gè)專業(yè)是否存在相應(yīng)的難題和怪題，而且要了解一下這個(gè)所報(bào)考的學(xué)校對(duì)真題的難易程度的要求，比如說(shuō)中國(guó)人民大學(xué)專業(yè)課里真題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，而且要通過(guò)真題的知識(shí)體系和框架了解這個(gè)學(xué)校出題的方向針對(duì)什么方向占的分值比較大，整篇試卷的結(jié)構(gòu)習(xí)慣性會(huì)從什么方向來(lái)出題，這都是參考書(shū)和真題的學(xué)習(xí)方法。

　　考試吧主持人：感謝老師在百忙中抽出時(shí)間作客考試吧，我們也是希望考生朋友隨時(shí)關(guān)注考試吧，下次節(jié)目再會(huì)!

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