對于廣大考生來說，走到今天已經(jīng)歷了長達(dá)半年甚至一年時間的復(fù)習(xí)，大家都很努力的走過每個復(fù)習(xí)階段，嘗遍了個中滋味�？佳袀淇家呀�(jīng)進(jìn)入沖刺階段，考前的這段時間，對于整個考研復(fù)習(xí)進(jìn)程是至關(guān)重要的。復(fù)習(xí)也要講究策略，只有運用合理的沖刺方法，才能使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳化�？缈冀逃�考研輔導(dǎo)名師張老師為大家準(zhǔn)備了各類問題解決方案，沖刺途中再遇到阻礙的緊要關(guān)頭可依計而行，定能對各位有所幫助。

　　問題一：知識點太多，一盤散沙狀態(tài)

　　越復(fù)習(xí)到后階段越感覺混亂，之前一直以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，盡可能地對大綱要求的考點全面掌握。從政治、英語、數(shù)學(xué)再到專業(yè)課，一大堆的基礎(chǔ)概念、定義、知識點我都很認(rèn)真地記過，原以為前期復(fù)習(xí)這么細(xì)致，后期也該輕松多了�？墒�，大多數(shù)考生卻覺得記住的知識點處于一盤散沙的狀態(tài)，腦子里塞得滿滿的卻不知塞的是什么!尤其是回答主觀題，明明都知道是哪一部分的考點，而且也都懂，可就是沒辦法列出一二三點去回答得很清楚，真是越來越困惑了。

　　解決方案：調(diào)整策略，把握框架

　　沖刺階段的復(fù)習(xí)策略與前期復(fù)習(xí)不盡相同，它的側(cè)重點應(yīng)從零碎的知識點(微觀)轉(zhuǎn)移到知識框架(宏觀)上來。心理學(xué)家們通過對記憶和學(xué)習(xí)的研究證明，要想把知識長久保持在記憶里，最有效的策略就是對知識進(jìn)行合理組織。組織策略是將分散的、孤立的知識集合成一個整體并表示出它們之間關(guān)系的方法。它具體表現(xiàn)為表象策略——把文字形式的知識轉(zhuǎn)化成圖片或電影鏡頭的形式，記憶的時候就在頭腦中播放一遍;歸類策略——將離散的項目按語義或其他原理組織成序列，排序或分類，既便于理解又利于記憶;組塊策略——按照自己的理解和領(lǐng)悟，把幾個考點歸納在一起，聯(lián)合成一個更概括的知識點。

　　因此，在考前沖刺的這段時間里，我們應(yīng)當(dāng)著重于進(jìn)行各科框架的總結(jié)，把每一門科目總結(jié)成點與點之間相互關(guān)聯(lián)的知識框架。例如，自己已經(jīng)復(fù)習(xí)完了政治科目中毛澤東思想概論的所有知識點，這個時候必須跳出單個微觀知識點的局限，將自己放在一個較為宏觀的位置來俯視這些知識點，找出這些知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果已經(jīng)復(fù)習(xí)完了幾個知識塊，也同樣要俯視這些知識塊，找出知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。沖刺期復(fù)習(xí)時讓知識點從零散到形成形成網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不但能快速、準(zhǔn)確地找到我們需要的單個知識點，且對所有知識點之間的關(guān)系有整體的認(rèn)識，在碰到綜合類題目時就能應(yīng)付自如了。

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