隨著2012年考研復(fù)試的結(jié)束，參加2013年考研的學(xué)子們也開(kāi)始逐漸進(jìn)入全面?zhèn)淇嫉碾A段，然而考研的復(fù)習(xí)與自己所報(bào)學(xué)校有著一定的關(guān)系，所以學(xué)生便開(kāi)始了院校專業(yè)的選擇。這兩年，正處于中國(guó)研究生教育改革的階段，研究生教育開(kāi)始大面積進(jìn)入學(xué)術(shù)型和專業(yè)型并存的發(fā)展形勢(shì)。所以就導(dǎo)致了學(xué)生處在選擇學(xué)碩還是專碩的糾結(jié)之中，想要報(bào)考學(xué)碩可是學(xué)碩招生人數(shù)變少，分?jǐn)?shù)變高;如果報(bào)考專碩又不放心，由于對(duì)專碩的不了解存在著對(duì)專碩的偏見(jiàn)。下面我給大家大體的介紹一下專碩。

　　從2009年開(kāi)始，以前的學(xué)術(shù)型碩士明顯的跟不上發(fā)展的需要，學(xué)術(shù)型的研究生大部分是不讀博士出去找工作，然而大部分的單位都反映學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)技能太差，既沒(méi)有什么實(shí)踐能力，也沒(méi)有什么學(xué)術(shù)研究能力，所謂的學(xué)術(shù)型碩士根本沒(méi)有什么研究能力，學(xué)術(shù)研究型項(xiàng)目其實(shí)只能由博士來(lái)做。教育部覺(jué)得形勢(shì)嚴(yán)峻，作出碩士研究生主要面向應(yīng)用的決定，借鑒國(guó)外的研究生教育從而推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形式，并且從2010年開(kāi)始減少學(xué)術(shù)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，到2015年有望達(dá)到專業(yè)型：學(xué)術(shù)型=1：1，專業(yè)型碩士重點(diǎn)培養(yǎng)工程研究能力和培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)人才，而學(xué)術(shù)型碩士專門供給打算繼續(xù)讀博士的學(xué)術(shù)研究型人才和當(dāng)教師的人才做中間跳板用。所以說(shuō)，學(xué)術(shù)型的研究生是有很大的直博的機(jī)率，然而專業(yè)型的研究生都必須自己考，這個(gè)問(wèn)題也是好多同學(xué)疑惑的。

　　全日制的專業(yè)碩士不同于在職人考的在職的非全日制專業(yè)碩士，它同學(xué)術(shù)型研究生一起在每年的10月份報(bào)名，1月份全國(guó)統(tǒng)一考試，一般來(lái)說(shuō)學(xué)制為兩年，學(xué)費(fèi)相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士要貴一些，并且多為自籌，很少有獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)生讀研期間，學(xué)校注重實(shí)踐性的培養(yǎng)方式，重視學(xué)生的應(yīng)用能力，當(dāng)然不可避諱的說(shuō)，現(xiàn)在有些學(xué)校的專業(yè)碩士還不是很成熟，存在著一些紕漏，比如說(shuō)一些學(xué)校的工學(xué)的專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)型碩士按同一種方式來(lái)培養(yǎng)，有的學(xué)校的專業(yè)碩士雙導(dǎo)師制沒(méi)有全面貫徹執(zhí)行，但是隨著專業(yè)碩士的發(fā)展和改革，我相信這些問(wèn)題一定能夠解決掉。

　　可是為什么還有那么多的人去報(bào)考專業(yè)碩士?第一，專業(yè)碩士招生人數(shù)在增多，學(xué)術(shù)型碩士招生人數(shù)在降低，并且學(xué)術(shù)型碩士招生中增加了保研比例和直博比例，又由于專業(yè)碩士多為兩年制，所以想上完研究生直接就業(yè)的學(xué)生報(bào)考專業(yè)型。第二，專業(yè)碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士來(lái)說(shuō)還是比較容易的，更容易考上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。第三，比如經(jīng)管類的專業(yè)碩士，如會(huì)計(jì)碩士，現(xiàn)在看來(lái)就業(yè)也是很好的。第四，大多數(shù)的專業(yè)碩士的報(bào)錄比還是比較高的，所以考起來(lái)相對(duì)于學(xué)術(shù)碩士容易一些。

　　所以說(shuō)，同學(xué)在選擇院校專業(yè)的時(shí)候可以針對(duì)自身情況慎重的選擇，可以考慮一下專業(yè)碩士。

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