專業(yè)課占取著奪取考研成功的一半幾率。如果考生專業(yè)課復(fù)習(xí)的好，在初試中取得高分的話，那么在復(fù)試時(shí)都會(huì)獲得老師的青睞和重視。但是，在復(fù)習(xí)的過程中難免也存在一定的復(fù)習(xí)誤區(qū)，萬學(xué)海文輔導(dǎo)專家在此為2011年的考生歸納了四種誤區(qū)以及克服方法，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

　　誤區(qū)一：兩種極端

　　一種是拿到書就背，在理解方面淺嘗輒止，另一種就是糾纏于每一個(gè)細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn)。

　　建議：看書的時(shí)候要分清重點(diǎn)和次重點(diǎn)，重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)要多話時(shí)間去把握和理解。難點(diǎn)更是需要時(shí)間來解答。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要分清知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從老師的筆記，歷年真題中我們都可以歸納總結(jié)出重難點(diǎn)。

　　誤區(qū)二：盲目補(bǔ)充資料

　　參考書都沒有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。

　　建議：看參考書、和做一些基本的題目也是取得高分的首要問題。本科專業(yè)與考研的專業(yè)是一樣的還好一點(diǎn)，那么跨專業(yè)的考生呢?跨專業(yè)的考生更是要先從最基本的參考書來入手。掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)再進(jìn)行專業(yè)方面的補(bǔ)充，也是對(duì)專業(yè)課大題的一種有效的復(fù)習(xí)方法。

　　誤區(qū)三：大量聽無意義的課

　　有很多同學(xué)會(huì)很興致盎然地、盲目地去聽本科生的課。其實(shí)這樣有時(shí)候是沒有太大意義的，一來時(shí)間拉的太長，浪費(fèi)時(shí)間，二來給本科生講的課不是針對(duì)考研的，很多前沿的問題都一帶而過，而這些東西往往是考研的重點(diǎn)所在。

　　建議：如果有時(shí)間的話，可以聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對(duì)考研所開的課是非常好的(現(xiàn)在教育部嚴(yán)禁學(xué)校官方組織考研培訓(xùn)，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會(huì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作)，里面肯定有一些命題的信息。

　　誤區(qū)四：把希望寄托在押題上

　　很多考生抱著僥幸的心理去猜老師出題的重點(diǎn)，這樣的僥幸心理也是十分不正確的。殊不知在某些看上去闡述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。

　　建議：復(fù)習(xí)時(shí)要盡量先全面扎實(shí)地掌握課本知識(shí)，不要盲目猜題。在掌握了全面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，再考慮拓展知識(shí)面。及時(shí)總結(jié)、把握書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，多做筆記進(jìn)行專題整理。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合考試的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)突破，同時(shí)列舉自己不是很熟悉的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)問題解決它。這樣不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。分析歷屆試題，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，把握出題老師的思路，根據(jù)題型，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。這樣會(huì)為你帶來事半功倍的效果。