讓專業(yè)說(shuō)話

　　著名作家林語(yǔ)堂的教育理念頗值得思量。他的二女兒太乙愛(ài)好文學(xué)，林語(yǔ)堂認(rèn)為學(xué)文科應(yīng)該在社會(huì)上學(xué)，因此太乙中學(xué)畢業(yè)沒(méi)有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造，卻憑著出色的文學(xué)修養(yǎng)去耶魯大學(xué)教中文，后來(lái)還長(zhǎng)期擔(dān)任美國(guó)《讀書文摘》中文版的總編輯，出版了多部小說(shuō)和文集，成為著名的旅美華人女作家。而三女兒相如喜歡理科，林語(yǔ)堂則讓她一氣呵成讀下去。相如從哥倫比業(yè)大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，又入哈佛大學(xué)研究院深造，最終獲得生物化學(xué)博士學(xué)位，后來(lái)長(zhǎng)期擔(dān)任香港大學(xué)生化學(xué)系的主任，并在美國(guó)休斯敦大學(xué)從事研究工作。由此可見(jiàn)，不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的求學(xué)之路，只要切合實(shí)際，都會(huì)獲得成功。

　　專業(yè)出身和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃是決定你是否考研的重量級(jí)砝碼。如同人生百態(tài)一樣，不同的專業(yè)也有不同的性格，有些專業(yè)適合一路讀下去，因?yàn)樽x下去容易有好出路;有些專業(yè)則必須讀下去，因?yàn)榫蜆I(yè)需要高學(xué)歷;有些專業(yè)更強(qiáng)調(diào)行業(yè)資格證和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵嚼显匠韵�，行業(yè)內(nèi)有足夠的時(shí)間大浪淘沙;有些專業(yè)則需要吃“青春飯”，年齡和工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷的分量更重;還有些專業(yè)適合“遠(yuǎn)嫁他處”，整合不同的知識(shí)背景，更有利于叫板職場(chǎng)。所謂“一樣米，百樣人”，專業(yè)林林總總，要想最終討得職場(chǎng)歡心，就不能違拗專業(yè)本意，好好揣摩專業(yè)個(gè)性就是做決定前的重中之重。

　　醫(yī)學(xué)是比較特殊的專業(yè)，對(duì)理論和實(shí)踐能力要求都很高，針對(duì)性和壟斷性又極強(qiáng)，就業(yè)市場(chǎng)也相對(duì)穩(wěn)定。但醫(yī)學(xué)畢業(yè)生不像其他專業(yè)可以大跨度橫向選擇，他們只能是縱向就業(yè)，從大城市到地區(qū)級(jí)城市、縣級(jí)城市、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從三甲醫(yī)院到中小醫(yī)院，往往是一級(jí)級(jí)過(guò)濾擇優(yōu)錄取，這樣的就業(yè)態(tài)勢(shì)決定了醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在求學(xué)路上的不斷進(jìn)取。如果想走行醫(yī)路并有個(gè)好出路，最好在學(xué)校一口氣讀完10年，拿到博士學(xué)位再去敲求職大門，這樣的職業(yè)規(guī)劃更容易一步到位。

　　地球物理也是一個(gè)適合一路讀下去的專業(yè)。本科生的出路一般是進(jìn)各地的礦產(chǎn)能源勘探隊(duì)，然后被派往新疆、西藏和內(nèi)蒙古等礦產(chǎn)能源豐富的地區(qū)進(jìn)行野外工作，雖然工作不難找，收入也不算低，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較辛苦。如果拿到碩士和博士學(xué)位，就有很大機(jī)會(huì)進(jìn)各大城市的研究所和能源公司做研發(fā)和數(shù)據(jù)分析，無(wú)論是工作內(nèi)容還是薪酬福利，都有更高的檔次。適合讀下去的另外一個(gè)理由，與醫(yī)學(xué)專業(yè)有很大的不同，就是地球物理身處冷門，競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)較低，好考!小胡高考考了兩年，最后被調(diào)劑到地大的地球物理專業(yè)，4年下來(lái)成績(jī)不溫不火，在本系繼續(xù)呆了3年之后，他決定挑戰(zhàn)自己，報(bào)考了中科院的知名導(dǎo)師�，F(xiàn)在，快要拿到中科院博士學(xué)位的他已經(jīng)準(zhǔn)備向北京的石油公司和各地研究所投簡(jiǎn)歷了。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生就業(yè)情況遠(yuǎn)不如研究生，這是大家都已經(jīng)熟悉的事實(shí)，理由不需多說(shuō)。全球IT行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的低迷，已經(jīng)走出低谷，日益恢復(fù)蓬勃生機(jī)，大有卷土重來(lái)之勢(shì)，面對(duì)IT行業(yè)對(duì)高端人才的巨大需求與本科生泛濫的教育市場(chǎng)，研究生憑借深厚的理論功底與動(dòng)手能力相結(jié)合的綜合素質(zhì)，更受職場(chǎng)的歡迎。

　　如果學(xué)了生物之后不打算改行，那么繼續(xù)深造幾乎是唯一的出路。從目前的情況看，真正能接納生物技術(shù)人才的，是高校、研究所和醫(yī)藥生物公司的研發(fā)部門等，這些單位無(wú)一不要求高學(xué)歷。如果選擇了生物學(xué)為終身職業(yè)發(fā)展方向，就等于選擇了一條需要不斷深造的道路。

　　法學(xué)是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合特別緊密的學(xué)科，它有自身嚴(yán)密的知識(shí)體系，也有嚴(yán)格的行業(yè)準(zhǔn)入制度。從一定意義上說(shuō)，考取律師資格證比考上法學(xué)研究生更有助于事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)有了律師資格證的本科畢業(yè)生可以在公檢法領(lǐng)域獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)而單獨(dú)受理案件，能入行大展拳腳了;而如果沒(méi)有律師資格證，即使是研究生也沒(méi)有單獨(dú)接案的機(jī)會(huì)，只能當(dāng)助理，不能成為律師。當(dāng)律師講究的是經(jīng)驗(yàn)，辦案經(jīng)驗(yàn)越豐富，人脈越廣，接案的機(jī)會(huì)就越多，事業(yè)就越容易發(fā)展。由此可見(jiàn)，入行資格證是律師事業(yè)良性循環(huán)的起點(diǎn)，而高人一等的學(xué)歷與此并沒(méi)有直接聯(lián)系。從一定角度來(lái)看，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生也可以走類似的路：本科畢業(yè)進(jìn)醫(yī)院積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，然后自己開診所接診病人。但與法學(xué)人才傾向于自由發(fā)展相比，醫(yī)學(xué)人才更需要得到良好的平臺(tái)，才能積累豐富有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且承擔(dān)公職更能消減巨大的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　做律師和醫(yī)生是越老越吃香，而做新聞卻像在吃“青春飯”。做社會(huì)新聞?dòng)浾咝枰�的是活力和體力，這份工作更適合年紀(jì)較輕、對(duì)社會(huì)尚有一股闖勁的本科生。新聞專業(yè)傳授更多的是技巧和理念，如果本科讀了新聞，還想繼續(xù)深造下去，最好去學(xué)一門有思想含量、對(duì)社會(huì)有洞察力的學(xué)問(wèn)，這樣的知識(shí)背景與技術(shù)背景相結(jié)合，更有利于在新聞行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，做社會(huì)新聞做到30來(lái)歲就應(yīng)該考慮往深度報(bào)道或者管理層面發(fā)展了，年齡和工作經(jīng)驗(yàn)始終是新聞行業(yè)潛在的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，而高學(xué)歷卻未必是入行的優(yōu)勢(shì)。市場(chǎng)營(yíng)銷等直面社會(huì)一線的專業(yè)也同樣如此，剛開始工作需要的是年輕活力，事業(yè)的發(fā)展需要的是經(jīng)驗(yàn)、人脈，這些都不是和學(xué)歷直接掛鉤的。很有可能的是，一個(gè)本科畢業(yè)生通過(guò)幾年工作成績(jī)的積累，已經(jīng)上升到管理層的時(shí)候，同齡的剛剛畢業(yè)的研究生才開始接觸社會(huì)、四處求職。

　　“本科選學(xué)校，讀研選專業(yè)，讀博選導(dǎo)師”，這句話對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生尤其適用。本科學(xué)習(xí)要的是扎實(shí)的理論功底和響亮的學(xué)校牌子，到讀研以后再選擇一個(gè)與自身基礎(chǔ)相結(jié)合的應(yīng)用專業(yè)，打造復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育背景，更有助于在職場(chǎng)上打敗只有單一學(xué)術(shù)背景的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。比如說(shuō)，本科學(xué)歷史，拿的是歷史學(xué)學(xué)位;到研究生學(xué)科技史，拿的是理學(xué)學(xué)位;到了博士學(xué)科技哲學(xué)，拿的是哲學(xué)學(xué)位——這樣的文理哲之路完美地展現(xiàn)了知識(shí)體系的交叉融合，對(duì)今后的事業(yè)發(fā)展非常有利。國(guó)外知名大學(xué)的校長(zhǎng)有相當(dāng)比例都是跨專業(yè)的哲學(xué)博士出身，這一現(xiàn)象對(duì)其作了有力的注腳。

　　讓好處說(shuō)話

　　活躍在各大日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的張老師有一個(gè)終身遺憾。本科出身于名校工科專業(yè)的他在上個(gè)世紀(jì)90年代初的出國(guó)熱潮中去了日本，卻陷入了打工狂潮里，滿足于在超市、餐館賺快錢，而同伴利用日本寬松的升學(xué)環(huán)境緊張備考研究生，卻被他笑為“沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦”�；貒�(guó)以后，他憑著一口標(biāo)準(zhǔn)流利的日語(yǔ)當(dāng)起了日語(yǔ)老師，但是當(dāng)年齡漸大，打算謀求一份穩(wěn)定的高校公職時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年失之交臂的研究生學(xué)歷竟成了無(wú)法逾越的攔路虎。相比之下，智商稟賦、本科出身都略遜一籌的那個(gè)同伴，在日本讀研，拿到研究生學(xué)位之后，進(jìn)了要往中國(guó)發(fā)展的日本公司，拿著高額年薪回國(guó)當(dāng)了首席代表�？梢�(jiàn)在為未來(lái)做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和清醒的頭腦，明確知道自己想要什么，以后往哪個(gè)方向發(fā)展，為此狠下功夫，爭(zhēng)取所需的優(yōu)勢(shì)和資源。如果想進(jìn)高校做老師或者進(jìn)政府機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員，考研是不錯(cuò)的跳板，研究生學(xué)歷比其他因素有更大的優(yōu)勢(shì)。

　　跨考認(rèn)為，讀研不但對(duì)日后的就業(yè)有幫助，對(duì)創(chuàng)業(yè)同樣助益不少。在研究生階段打造的關(guān)系網(wǎng)更緊密，更強(qiáng)有力，更有針對(duì)性，因?yàn)閷?dǎo)師和同學(xué)這些實(shí)力派或潛力股，都是志同道合的圈內(nèi)人，日后在行內(nèi)發(fā)展自然能互相提攜。而導(dǎo)師的項(xiàng)目資源更是拓展人脈和資本的好機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)和關(guān)系，都是本科階段難以得到的。

　　高考志愿往往是被動(dòng)而盲目的，一考定終身也造就了大學(xué)四年的無(wú)數(shù)遺憾。但到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，對(duì)高校、社會(huì)和自己的興趣愛(ài)好都有了更深入的了解，知識(shí)積累也達(dá)到更高層次，此時(shí)考研能幫你重新洗牌，憑自己的實(shí)力報(bào)考喜歡的學(xué)校、專業(yè)和導(dǎo)師，重新推開夢(mèng)想的大門。許多高考失利人通過(guò)考研重拾名校�；�，就是生動(dòng)的例子。

　　研究生階段的主要任務(wù)是讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、做項(xiàng)目、寫論文，這些工作能拓展對(duì)專業(yè)知識(shí)的深刻理解，并很好地訓(xùn)練學(xué)術(shù)思維能力和動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力，比起本科階段在能力培養(yǎng)上的“廣種薄收”來(lái)說(shuō)，研究生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更有針對(duì)性，更有深度。日后無(wú)論是就業(yè)還是繼續(xù)做學(xué)問(wèn)，這些思維方式和動(dòng)手能力都是大有助益的。

　　如果有出國(guó)留學(xué)的打算，讀研是一個(gè)很好的跳板。研究生階段更容易出成果，也更容易獲得牛導(dǎo)師的推薦，若本科成績(jī)不是很好，還可以在讀研期間加把勁，拿出一張呈上升趨勢(shì)的漂亮的成績(jī)單，這些對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)都是最重要的砝碼。研究生出國(guó)留學(xué)，更容易獲得公派或者聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，還可以進(jìn)一步申請(qǐng)博士后崗位。此外，研究生還有很多機(jī)會(huì)參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)訪問(wèn)。

　　如果想得到大城市，特別是北京、上海的戶口，沒(méi)有研究生學(xué)歷基本上免談。國(guó)外的移民政策也往往會(huì)給高學(xué)歷加分。

　　總而言之，讀研有什么好處，全在于你有什么樣的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。

　　讓壞處說(shuō)話

　　研究生教育專業(yè)性強(qiáng)，可塑性相對(duì)較差。我國(guó)當(dāng)前的本科教育強(qiáng)調(diào)打通基礎(chǔ)，弱化專業(yè)，而研究生則是按照專業(yè)培養(yǎng)的，從一開始就有明顯的專業(yè)和方向劃分。與大學(xué)生相比，研究生在專業(yè)知識(shí)深度和技能熟練程度等方面優(yōu)勢(shì)明顯，由于深入一個(gè)領(lǐng)域，研究生對(duì)其他領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣和精力都不足，使得研究生的可塑性比不上本科生。研究生教育的專業(yè)細(xì)化和深化也在一定程度上導(dǎo)致研究生就業(yè)面變窄。

　　研究生階段要直面論文壓力。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校、導(dǎo)師對(duì)論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量有要求，畢業(yè)論文更要面對(duì)嚴(yán)格的外審和盲審，做得不好隨時(shí)有延期畢業(yè)的可能。研究生面臨的經(jīng)濟(jì)壓力、年齡壓力和婚育壓力也很大，身為學(xué)生，與同齡的走上社會(huì)的人相比，他們的成家立業(yè)的夢(mèng)想還需要更多的時(shí)間和耐心才能實(shí)現(xiàn)。在此期間，隨著就業(yè)形勢(shì)和需求的變化，機(jī)會(huì)成本也會(huì)不斷加大。

　　本科畢業(yè)直接讀研，與社會(huì)接觸比較少，對(duì)市場(chǎng)需求沒(méi)有直接、深刻的體會(huì)，沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上往往會(huì)繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的思維習(xí)慣，忽視能力培養(yǎng)和資本積累，也不懂得根據(jù)社會(huì)的需要有針對(duì)性地塑造自己，為日后就業(yè)積攢更多資本。

　　考研是把雙刃劍，在做決定和選擇之前，一定要分析清楚自身的條件和現(xiàn)實(shí)情況，權(quán)衡利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，然后選擇最適合自己的道路，一往無(wú)前。

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