16、根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論，構(gòu)成個體獨特性的重要特質(zhì)屬于：

　　A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、共同特質(zhì)

　　17、根據(jù)人對問題思考的速度的差異，卡根等將認真風格類型劃分為：

　　A、場獨立性與依存性

　　B、沖動型與沉思型

　　C、同時性與繼時性

　　D、整體加工與部分加工

　　18、讓吸煙上癮的人扮演因吸煙患肺癌接受治療，之后他戒了煙。其戒煙起作用因素是：

　　A、相似性B、可說服性C、卷入D、心意

　　19、自我服務偏差的主要成因：

　　A、利用認真捷徑B、團體極化C、維持和保護自尊D、可得性啟發(fā)

　　20、下列不正確的是：

　　A、榮格最先開展對個體畢生發(fā)展研究;

　　B、霍爾將兒童心理學研究范圍擴大到青春期;

　　C、普萊爾出版《兒童心理學》，創(chuàng)立科學的兒童心理學;

　　D、皮亞杰以活動特點標準將心理學發(fā)展劃分四個階段。

　　21.下列設計中，既描述因變量的年齡差異，又描述年齡變化 對年齡群組測量時間效應進行分離

　　A.橫斷設計

　　B.縱向設計

　　C.聚合交叉設計

　　D. 雙生子設計

　　22. 將青少年從家庭獨立的過程稱為“心理性斷乳”的學者是：

　　A. 米德

　　B.普萊爾

　　C.露爾

　　D.苛林渥斯

　　23. 依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論處于錢運算階段兒童的典型游戲類型：

　　A.象征性游戲

　　B.練習游戲

　　C.結(jié)構(gòu)游戲

　　D.觀察性游戲

　　24. 下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展排序

　　A.翻身、坐、抬頭、站、走

　　B.抬頭、坐、翻身、站、走

　　C.翻身、抬頭、坐、站、走

　　D.抬頭、翻身、坐、站、走

　　25 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，下列選項中屬于兒童成長外層系統(tǒng)的是：

　　A.父母工作單位

　　B.家長與學校關(guān)系

　　C.社會文化

　　D.家庭

　　26. 奧蘇泊爾認為當學習者是高同化有邏輯一樣的材料所必須的背景知識是，則該材料具備了：

　　A.心理意義

　　B.潛在意義

　　C.顯示意義

　　D.參考意義

　　27. 認知學習理論建構(gòu)主義學習理論的基本共性是強調(diào)：

　　A. 先前經(jīng)驗對新的學習的影響

　　B.事實情境對學習的價值

　　C. 社會互動是學習的決定因素

　　D.師生關(guān)系對于學習的促進

　　28. 教師向?qū)W生隨機呈現(xiàn)一個詞表，并要求記住表中的單詞，學生學會了按蔬菜、肉類、水果等對單詞歸類組織，并運用該方法記憶其他單詞，根據(jù)加涅的觀點屬于：

　　A. 言語信息的學習

　　B.智力技能的學習

　　C. 認知策略的學習

　　D.語義信息的學習

　　29. 對于自發(fā)的，原本就有興趣的學習任務，外部物質(zhì)獎勵往往會降低個體的內(nèi)在學習動機，這一觀點的動機理論是：

　　A. 行為強化理論

　　B.需要層次理論

　　C. 自我價值理論

　　D.自我決定理論

　　30.根據(jù)班杜拉的社會認知理論，為了提高自我效能感，當個體取得學業(yè)成功是，應將其成功歸因與：

　　A. 努力

　　B.能力

　　C. 運氣

　　D.方法

　　31. 強調(diào)師生關(guān)系在教學活動中的中藥學主張的心理理論是：

　　A. 布魯納

　　B.奧蘇泊爾

　　C. 馬斯修

　　D.羅杰斯

　　32. 記憶表象有可操作性的經(jīng)典實驗是：

　　A. 心理旋轉(zhuǎn)實驗

　　B.人工概念實驗

　　C. stroop實驗

　　D.點探測實驗

　　33. 在反應實驗中，常用的倆個因變量是：

　　A. 速度和準確性

　　B.速度和穩(wěn)定性

　　C. 穩(wěn)定性和準確性

　　D.，靈敏性和穩(wěn)定性

　　34.根據(jù)唐德思的ABC法辨別時間應是：

　　A. 辨別反應時減去簡單反應時

　　B.選擇反應時減去簡單反應時

　　C. 辨別反應是減去選擇反應時

　　D.選擇反應時減去辨別反應時

　　35. 研究錯誤記憶的經(jīng)典范式是：

　　A. GO-NOGO范式

　　B.PDR

　　C. IA范式

　　D.DRM范式

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