A 、邏輯 - 數(shù)學(xué)智力

　　B 、空間智力

　　C 、社交智力

　　D 、情緒智力

　　22 、 “ 大五 ” 人格結(jié)構(gòu)模型中的五個(gè)因素是外傾性、開放性、情緒穩(wěn)定性、宜人性和：

　　A 、習(xí)俗性　 B 、自制性　 C 、責(zé)任心　 D 、特異性

　　23 、根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類型，對應(yīng)的氣質(zhì)類型是

　　A 、膽汁質(zhì)　 B 、多血質(zhì)　 C 、粘液質(zhì)　 D 、抑郁質(zhì)

　　24 、人格的核心成分是

　　A 、氣質(zhì)　 B 、能力　 C 、性格　 D 、意志

　　25 、艾里康寧和達(dá)維多夫劃分兒童年齡階段的標(biāo)準(zhǔn)是

　　A 、生理發(fā)育　 B 、智力發(fā)展　 C 、個(gè)性特征　 D 、活動(dòng)特點(diǎn)

　　26 、根據(jù)艾里克森的理論，兒童逐漸從異性同伴中找到替代自己異性父母的對象，使戀父或戀母情結(jié)得到解決的原因是

　　A 、個(gè)體成熟　 B 、在游戲中獲得自我教育

　　C 、父母和其他成人的教育

　　D 、大眾媒體的影響

　　27 、一個(gè)嬰兒既需求與母親接觸，又拒絕母親的愛撫，其依戀類型是

　　A 、安全型　　 B 、回避型　　 C 、反搞型　　 D 、遲緩型

　　28 、對兒童腦電變化的研究表明，大腦各區(qū)域成熟的順序?yàn)?/P>

　　A 、枕葉-顳葉-頂葉-額葉

　　B 、聶葉-枕葉-頂葉-額葉

　　C 、頂葉-顳葉-枕葉-額葉

　　D 、額葉-顳葉-頂葉-枕葉

　　29 、兒童能夠自發(fā)運(yùn)用記憶策略，對羊與牛、作業(yè)本與教科書、蘋果與草莓的圖片進(jìn)行分類記憶的年齡是

　　A 、 4 - 5 歲　　　 B 、 6-7 歲　 C 、 8-9 歲　 D 、 10-11 歲

　　30 、在成人中期，一般不隨年齡增長而衰退的能力是

　　A 、邏輯推論　 B 、知覺速度　 C 、圖形識別　 D 、機(jī)械記憶

　　31 、教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是

　　A 、 1877 卡普杰列夫《教育心理學(xué)》

　　B 、 1886 霍普金斯的《教育心理學(xué)》

　　C 、 1899 詹姆斯的《對教師的談話》

　　D 、 1039 年桑代克的《教育心理學(xué)》

　　32 、奧蘇伯爾認(rèn)為，影響知識學(xué)習(xí)的三個(gè)主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有穩(wěn)定性和

　　A 、可利用性、清晰性 B 、可利用性、靈活性

　　C 、可辨別性、清晰性 D 、可辨別性、可利用性