11.【解析】[D] 語義銜接/詞義辨析題。本題目選擇名詞，做賓語從句的主語。…it implicitly asks what the realof our own intelligence might be. "這項實驗含蓄地提出一個問題：人類智慧的真正……可能是什么。"前文已經(jīng)提到Intelligence…is a high�瞤riced option，因此應選D.costs。選項A.features 特征;B.influences 影響;C.results 結(jié)果，均不符合題意。

　　12.【解析】[B] 固定搭配題。本題目選擇介詞，與mind搭配。on one's mind或on the mind of sb. 是固定短語，意為"有心事，總是想著"，其他三項均不能與mind構(gòu)成固定搭配。

　　13.【解析】[C] 固定搭配題。本題目選擇動詞，作為wonder引導的賓語從句的謂語。選擇的動詞應與experiments搭配。選項A. deliver 遞送;D. apply 應用;兩者均不能與experiments搭配。若用carry，則為carry out experiments，故只能選C. perform 執(zhí)行，perform experiments意為"做實驗"。

　　14. 【解析】[D] 詞匯辨析題。本題目選擇介詞短語在句中做插入語，表明邏輯關(guān)系。前文已經(jīng)講到作者很好奇，如果動物有機會的話，會對人類進行何種實驗。本句接著說Every cat with an owner,, is running a small�瞫cale study in operant conditioning."每一只有主人的貓都在進行一項有關(guān)操作性條件反射的小規(guī)模研究。"這是以cat為例進一步論述動物對人進行實驗，因此應選擇表示舉例的介詞短語，故選D. for instance 例如。選項A. by chance 偶然;B. in contrast與……相比;C. as usual像往常一樣;均不符合題意。

　　15.【解析】[A] 邏輯銜接題。本題目選擇連詞，體現(xiàn)句子之間的邏輯關(guān)系。由ran，would可知，本句使用了虛擬語氣，是對動物可能對人類進行實驗進行了假設(shè)，故選A。選項B. unless 除非;C. as因為;D lest 唯恐，均不符合題意。

　　16.【解析】[C] 語義銜接/詞匯辨析題。本題目選擇動詞，與limits搭配，作為test的目的。選項A. moderate 緩和;B. overcome克服;D. reach 達到。既然作為測試的目的，應為確定某些內(nèi)容，故選C. determine,這里是"查明，測定"的意思。

　　17.【解析】[B] 語義銜接/詞義辨析題。本題目選擇介詞，體現(xiàn)邏輯關(guān)系。該句承接上一句，繼續(xù)論述假設(shè)動物對人類進行實驗的內(nèi)容。選項A. at表示方位; C. after表示時間;D. with表示伴隨，均不符合語義，只有B. for表示目的，構(gòu)成what…for符合語境，表明動物們想了解人類智慧是用來干什么的。

　　18.【解析】[A] 邏輯銜接題。本題目選擇邏輯關(guān)系詞，體現(xiàn)前后句子之間的邏輯關(guān)系。前面兩句解釋了假設(shè)動物對人類進行實驗會進行的的內(nèi)容：它們想了解人類的某些極限，想知道人類智慧的用途。本句與前兩句構(gòu)成并列排比，they would hope to study aquestion"它們希望研究一個問題"，與前兩句應為順承關(guān)系，表示強調(diào)或遞進，所以B. After all畢竟;C. However但是;D. Otherwise 否則;三者均不符合題意，只有Above all"首先，尤其是"符合題意。

　　19.【解析】[A] 語義銜接/詞匯辨析題。本題目選擇形容詞，作定語修飾question。選項A. fundamental基本的;B. comprehensive 綜合的;C. equivalent 相等的;D. hostile 敵對的。由下文可知，這個question是Are humans actually aware of the world they live in? "人類是否真正了解他們生活的這個世界?"這應該是個最基本的問題，故選A。

　　20. 【解析】[C] 邏輯銜接/詞匯辨析題。本題目選擇短語體現(xiàn)與前面句子的邏輯關(guān)系。前面句子提出一個問題，本句講the results are inconclusive(……結(jié)果是不確定的)。因此， 選項C. so far"迄今為止"最符合題意，A. By accident偶然;B In time 及時;D. Better still更好;三者都不符合語義。

　　參考譯文

　　對動物智力的研究總是讓我們思考人類到底有多聰明。讓我們看一下卡爾·齊默周二發(fā)表在科學時代刊物上的文章所描述的果蠅試驗。有些果蠅經(jīng)過訓練變得比普通果蠅聰明，但是壽命卻縮短了。這表明暗淡的燈泡使用時間更長，暗淡是燈泡的一個優(yōu)勢。

　　事實證明，智力是要付出昂貴的代價。它需要更多的保養(yǎng)、消耗更多的燃料，因為智力依靠的是學習，這是一個循序漸進的過程，而不是一種本能，所以離開起點時進展緩慢。許多其他的物種也有學習能力，很顯然他們學到的東西之一就是知道何時停止。

　　有限的智力是否有適應值呢?這也是此項研究的課題。我對此很感興趣。這個試驗不是去回顧那些被我們劃為低智商的物種，而是含蓄在問我們自己，智力的真正代價是什么。我們所遇到的每種動物也都在思考著個問題。

　　對動物智力的研究也讓我想，如果動物有機會的話，他們會對人類作什么樣的實驗。比如說，每只有主人的貓都在進行一個小型的操作性條件反射研究。我們認為如果動物也能進行試驗的話，他們會測定我們的忍耐度，忠誠度，以及對地形的記憶力。他們會試圖判定人類智力的實際用處，而不僅僅是判定人類智力的高低。最重要的是他們希望研究一個最基本的問題：人類是否真正意識到了自己所生存的世界?對此，目前仍無定論。