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　　Number6 實驗技能

　　理工科的絕大部分專業(yè)強調(diào)實驗和理論相結(jié)合，要求學生具備比較高的動手能力和實驗技術(shù)。實驗技能，在復(fù)試中必考，不同的只是方式。

　　1.您在復(fù)試中會比較關(guān)注考生在實驗技能方面的能力嗎?

　　呂喆：非常關(guān)注。理工科從事實驗研究的專業(yè)對實驗技能有較高的要求，如果學生的專業(yè)跨度很大，而且來源學�；蛟合甸_設(shè)的實驗課程又比較少，學生又沒有自己動手參加科技創(chuàng)新實踐項目的機會，應(yīng)該重點考查其實驗技能。

　　李明陽：會有所考查。

　　2.在復(fù)試中，導師對實驗技能是如何考核的?

　　李明陽：一般通過問一些很細節(jié)的問題來考查學生這方面的能力，比如我是搞遙感的，就問分布怎么樣，地表溫度等。導師問一兩個問題，就能看出學生的水平，畢竟導師搞這個很多年了。

　　王德華：兩種方式。一種，是問問題，一種是專門的動手實驗，就是到實驗室做一個實驗，這在中科院比較普遍。

　　文雙春：視具體情況可能會問一些相關(guān)問題，讓學生談一些基本的方法和思路。

　　呂喆：會問及具體的實驗技術(shù)細節(jié)，因為“細節(jié)決定成敗”，僅能回答出大的實驗方法卻對技術(shù)細節(jié)不甚了了的學生，在實際的研究中更容易被細節(jié)困擾。

　　3.您會圍繞學生本科參加過的課題或者做過的實驗、實習進行提問嗎?

　　呂喆：這是必然要問的，因為對這些問題的回答最能夠反映一個學生的實驗研究能力。

　　4.可能由于本科院校的實驗設(shè)備非常簡陋，實驗設(shè)施不完善，有些實驗學生別說做過，就是實驗器材都沒有見過，更不用說使用了，這樣的學生應(yīng)該怎么應(yīng)對實驗技能的考查呢?

　　王德華：如果沒有做過這個實驗的話，就要實話實說，說沒有做過，然后再說自己做過什么實驗，可能的話老師會安排你做相關(guān)的實驗。要知道，讓學生實際做實驗考查的主要是學生的動手能力，利索不利索，熟練不熟練。

　　有些學校是沒有一些條件，但是任何一個大學都有起碼的科技條件，有一些基本的設(shè)備。雖然你不會用一些沒見過器材，但是當導師考查到的時候，學生一定要想辦法說服老師你有這個能力。比如，因為我所在的學校沒有這個器材，但是我們學校有什么器材，該怎么用，比如顯微鏡，該怎么看，怎么用，學生說的很清晰、很到位，這就能證明學生有做實驗的這個能力。

　　小貼士：復(fù)試前如何準備實驗

　　實驗技術(shù)能力是一個日積月累的過程，但是考生在復(fù)試前還是非常有必要進行針對性準備：

　　(1)通過實驗手冊等書目了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟。

　　(2)對以前做過的實習，做過的實驗和科研實驗資料重新進行系統(tǒng)整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，把重要的實驗進行推演一番。

　　(3)針對畢業(yè)設(shè)計和論文，但是絕大多數(shù)的考生由于準備考研還沒有著手進行畢業(yè)設(shè)計和論文的工作，但是一定要在復(fù)試前仔細思考自己畢業(yè)設(shè)計和論文的基本方向和大致的思路。

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