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　　在分析了今年的考研大綱后，我們看到教育史部分沒有實(shí)質(zhì)變化。中國教育史和外國教育史這兩門課，內(nèi)容很多，尤其是跨專業(yè)的考生對兩門課可能更加地憂心，感覺云里霧里，摸不著頭緒，其實(shí)教育史是有自己的條理性的，當(dāng)我們掌握了其發(fā)展脈絡(luò)時(shí)，就能駕輕就熟，學(xué)起來就得心應(yīng)手了。

　　那么怎樣復(fù)習(xí)才是高效呢?首先就中國教育史來說，可以分為兩條線索，即制度史和思想史。我們在復(fù)習(xí)的過程中，自己主動梳理線索，此外在老師的帶領(lǐng)下，能更快地把握住發(fā)展脈絡(luò)，心中有個(gè)清晰的框架。在制度史部分，我們可以按照朝代順序進(jìn)行記憶，從先秦時(shí)期、秦漢、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐、宋元明清、近代教育以及現(xiàn)代教育這樣一個(gè)主干，來逐一對應(yīng)。在制度史部分，主要包括文教政策、學(xué)校系統(tǒng)以及選士制度三個(gè)主要內(nèi)容。那么思想史，即各個(gè)時(shí)期人物的思想觀點(diǎn)，包括孔孟荀墨等，針對思想家的觀點(diǎn)，我們從教育的作用目的、教學(xué)思想、德育、教師觀等角度來進(jìn)行分析，一一對應(yīng)，這樣在回答問題時(shí)就心中有數(shù)了。

　　其次，教育史的復(fù)習(xí)一定要把握歷年的真題，這樣我們才能做到心中有數(shù)，了解重點(diǎn)，了解出題點(diǎn)以及出題類型。對于考察選擇題的部分，我們要做到熟悉，能夠識別;那么對于簡答論述題這樣的題目，我們就要重點(diǎn)記憶了。并且我們會發(fā)現(xiàn)，教育史會有縱向與橫向的比較題，這對于我們提取知識點(diǎn)是一個(gè)很高的要求，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意分析比較，這樣才能從容面對。

　　最后，教育史是一個(gè)史實(shí)類型的內(nèi)容，我們需要發(fā)揮的內(nèi)容很少，關(guān)鍵是理解和記憶，平時(shí)要多看課本，理解教育背景、人物思想，還要勤加記憶，做到爛熟于心。教育史需要我們?nèi)跁�貫通地來學(xué)習(xí)，因此在有精力的情況下，可以看看教育史的相關(guān)教材，擴(kuò)大知識面。

　　此外，在分析歷年真題后，我們看到關(guān)于教育家的教育思想是主觀題考察的重點(diǎn)，所以我們要著重復(fù)習(xí)關(guān)于孔子、荀子梁啟超、以及現(xiàn)代教育家的教育思想，其中在現(xiàn)代教育家的教育思想部分，黃炎培的教育思想近幾年還沒有考察，大家應(yīng)該著重了解和識記。

　　最后，預(yù)祝各位考生復(fù)習(xí)順利，考研成功!

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