目前我國(guó)成人高校學(xué)習(xí)形式有三種：分別為脫產(chǎn)、業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué))和函授三種，考生對(duì)選擇的學(xué)習(xí)方式要提前有思想準(zhǔn)備，根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善安排學(xué)習(xí)與生活。

　　一脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

　　脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一般采取全天面授，學(xué)生主要在校上課，有專(zhuān)門(mén)教師授課。普通高校的成人教育機(jī)構(gòu)已根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定停招脫產(chǎn)生，目前僅有少數(shù)獨(dú)立設(shè)置的成人高校招收脫產(chǎn)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式能讓成考生最大限度地系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但也要求成考生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，最好沒(méi)有過(guò)多的工作、家庭和生活負(fù)擔(dān)。此外，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)形式，脫產(chǎn)考生課業(yè)安排比較密集，有個(gè)別考生學(xué)習(xí)時(shí)間久了可能會(huì)有倦怠情緒，如何保持積極良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、休息和打工實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是脫產(chǎn)考生要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　二業(yè)余學(xué)習(xí)

　　大多數(shù)成招院校在本地招生都采取業(yè)余學(xué)習(xí)形式，包括周末班、晚班兩類(lèi)，適合不同成考生選擇。業(yè)余學(xué)習(xí)一般以周六、周日或晚上上課為主，正常工作時(shí)間不上課。這種學(xué)習(xí)形式將學(xué)習(xí)與工作的矛盾降到最低。但也正因如此，考生要承受學(xué)習(xí)和工作、家庭的多重壓力，放棄很多休息時(shí)間。

　　如果沒(méi)有毅力，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)妥善管理時(shí)間，學(xué)會(huì)抵制“誘惑”，放棄一些娛樂(lè)，更要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不要因勞累而影響身體。

　　三函授學(xué)習(xí)

　　函授學(xué)習(xí)是考生平時(shí)以自學(xué)為主，學(xué)校有計(jì)劃地指導(dǎo)考生自學(xué)，同時(shí)組織一定的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式不受時(shí)空限制，學(xué)習(xí)方式比較靈活。函授學(xué)習(xí)也要求考生要有學(xué)習(xí)自覺(jué)性，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在缺乏監(jiān)督的情況下自覺(jué)落實(shí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　無(wú)論是脫產(chǎn)、函授和業(yè)余的學(xué)習(xí)形式所發(fā)畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有區(qū)別，所以只需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇就好。同時(shí)經(jīng)過(guò)這么多年成人繼續(xù)教育發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的高度應(yīng)用，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生很大變化，很多高校已經(jīng)發(fā)展了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)方式也變得多樣化。

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