參考答案
一、第1題 這首詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?
答案:全詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層。第一層(1~8行),是用鳥這一象征形象來表達詩人自己對中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行),再次強調(diào)詩人的哀傷是由于愛國的情感。
第2題 請找出本詩中的象征意象并說明其寓意。
答案:本詩中的象征形象有鳥、暴風雨、土地、悲憤的河流、激怒的風和溫柔的黎明。鳥象征作者自己,暴風雨象征侵略者和反動勢力,土地象征飽受侵略和蹂躪的祖國,悲憤的河流象征人民悲憤的情緒,激怒的風象征人民反抗侵略者的怒吼聲,溫柔的黎明象征美好而有希望的未來。
第3題 這首詩表達了詩人怎樣的感情?
答案:表達了對侵略者的痛恨,對千瘡百孔的祖國的痛惜,以及中華民族內(nèi)心的悲憤和廣大民眾的怒吼,抒發(fā)了詩人對災(zāi)難深重的祖國深沉的愛。
二、第4題 這一片段用的人物描寫的方法是什么?
答案:行為描寫。
第5題 在這一片段的人物描寫中,米龍老爹給人最深刻的印象是什么?
答案:剽悍、機智與勇敢。本段文字通過具體描寫米龍老爹孤膽殺敵的過程,表現(xiàn)出老爹面對強敵無所畏懼,沉著對敵,以偽裝誘敵,在敵人全無戒心時迅猛出擊的剽悍、機智;也以老爹殺敵后安然入睡表現(xiàn)出其行為的正義性,突出了老爹性格上勇敢的特點。
第6題 這篇文章的時代背景是什么?
答案:普法戰(zhàn)爭時期,淪陷的法國諾曼底地區(qū)人民抗擊侵略者的歷史。
三、第7題 這一段文字是寫了什么?
答案:姚納的苦惱無處訴說,他的痛苦得不到別人的關(guān)心。
第8題 這段描寫采用的是什么描寫手法?
答案:運用對比夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)了姚納無法忍受的苦惱和痛苦。
第9題 這段描寫的作用是什么?
答案:揭示了人與人之間的相互隔膜、人情冷漠,批判了社會的黑暗。
四、第10題 這段文字主要描述的內(nèi)容是什么?
答案:賈政毒打?qū)氂,王夫人拼命地要保護寶玉。
第11題 賈政毒打?qū)氂竦脑蚴鞘裁?他欲置兒子于死地,這表現(xiàn)了他怎樣的心理?
答案:寶玉不肖叛逆,不屑走仕途經(jīng)濟道路,賈政擔心寶玉會毀掉賈府幾代人的積業(yè)與功名,因而要置寶玉于死地。賈政毒打?qū)氂褚皇卤憩F(xiàn)他作為一個封建衛(wèi)道士維護封建禮教和仕途經(jīng)濟的決心。
第12題 王夫人阻攔賈政鞭打?qū)氂瘢鋭訖C和心理是什么?
答案:主要是為了維護自己在賈府的地位、財產(chǎn)和權(quán)利,其次是出于母性的護犢心理。
五、第13題 “長宜子孫”本來意味著什么?作者為什么恨不得削去它?
答案:“長宜子孫”是“祖父們”給后代留下的財產(chǎn),安排好了的人生道路,在他們看來,它意味著家庭,禮教、財富和幸福。但在作者看來,它卻是一條摧殘青春、摧殘生命、摧殘心靈的死路,所以恨不得把它削去。
第14題 從這里可以看出文章的中心思想是什么?
答案:從這里可以看出,文章的中心思想是沖破封建家庭的禁錮,否定封建禮教。
第15題 “愛爾克的燈光”在文中象征著什么?
答案:愛爾克的燈光是亡姐無望漫長的等待,也是生活悲劇和希望破滅的象征。
六、第1題 這一語段論說的中心問題是什么?
答案:文章有一定的理,沒有一定的法。
第2題 怎樣理解“文章有一定的理,沒有一定的法”所蘊涵的意思?
答案:文章寫法雖有一定的原理,有章可循,但文章之道是千變?nèi)f化的,世上沒有一成不變的方法。這是寫作的辯證法,人們應(yīng)該自己不斷去摸索,用心去揣摩寫作中的真諦,根據(jù)不同的情況去靈活掌握。
第3題 《選擇與安排》一文除了講理與法的關(guān)系外,還寫了什么?
答案:一是選擇與安排的重要性;二是選擇與安排的常見錯誤,以及原理與方法。
七、第4題 這段臺詞揭露了當時社會的什么現(xiàn)象?
答案:損不足以奉有余。
第5題 黃省三通過這些控訴性語句,表達了什么樣的鮮明感情?
答案:黃省三通過這些控訴性語句,表達了對五年來一直殘忍壓榨他的潘、李二人的憤恨不平,是對這兩個冷酷的吸血鬼的譴責與揭露。
第6題 反復(fù)用“我”起了什么作用?
答案:“我”字反復(fù)運用,強化了黃省三對潘月亭、李石清斥責與揭露強度,另外表現(xiàn)出黃省三的覺醒。
八、第1題 文中所說的兩個“笨孩子”指的是誰?
答案:小說的主人公德拉和吉姆。
第2題 作者為什么說“在所有饋贈禮物的人當中,他們兩個是最聰明的”?
答案:因為他們都是將自己最心愛的東西犧牲掉而給對方送上了圣誕禮物,實際上是向?qū)Ψ剿蜕狭艘活w最真誠的心,兩人之間的愛是任何金錢都買不到的。
第3題 從這里可以看出小說贊揚的主要是什么?
答案:小說所贊揚的主要是下層窮苦的小人物之間的真摯愛情和善良心地。
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