11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( B )

　　(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻給了當地的醫(yī)療部門，受到了人們的贊譽。

　　(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。

　　(3)新上任的檢察長衣著__，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

　　A.流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B.留傳 幽遠 悠遠 簡樸

　　C.留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D.流傳 幽遠 悠遠 簡樸

　　(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思，“悠遠”指“離現在時間長或距離大”，“幽遠”是“幽深”的意思，“簡樸”側重“簡單”，“儉樸”側重“儉省”。)

　　12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( B )

　　(1)當你__于深山美景時，輕舟已過十六彎。

　　(2)我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放最低生活__金的制度。

　　(3)如今人們都在__人才“高消費”：文學碩士當迎賓小姐，副教授當殯儀館領班……難道我們真的是人才過剩了嗎?

　　A.沉湎 保障 贊嘆 B.沉醉 保障 驚嘆

　　C.沉湎 保證 驚嘆 D.沉醉 保證 贊嘆

　　13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( B )

　　(1)他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而一步步平靜下來……

　　(2)我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__下筆。

　　(3)好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時候風景覺得更好。

　　A.看見 難以 徘徊 B.望見 難以 徜徉

　　C.望見 不能 徜徉 D.看見 不能 徘徊

　　(“遠處的白煙”，用“望見”恰當;寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說的正是下筆之“難”，“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)

　　14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( A )

　　作者多年__著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。

　　A.積淀 流淌 契合 B.積聚 流淌 吻合

　　C.積淀 流露 吻合 D.積聚 流露 契合

　　15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( A )

　　(1)藍寶石球隊__很強，這場比賽我們一定要認真準備，不可掉以輕心。

　　(2)直到今天，遭天旱，農村里還有人抬著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。

　　(3)面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構建好社會主義的新文化。

　　A.實力 祈求 摒除 B.勢力 祈求 驅除

　　C.實力 乞求 摒除 D.勢力 乞求 驅除

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