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            2016年成人高考藝術(shù)概論考點(diǎn)復(fù)習(xí):第四章

            來(lái)源:考試吧 2016-7-20 15:57:58 要考試,上考試吧! 成考萬(wàn)題庫(kù)
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              二、藝術(shù)思維

              (一)形象思維

              1.形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)作活動(dòng)中,從發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活到進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,形成藝術(shù)意象,并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)情境的整個(gè)過(guò)程中所采取的一種主要思維方式。形象思維是藝術(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程離不開(kāi)具體的活動(dòng)著的人和環(huán)境。它的思維過(guò)程離不開(kāi)形象,并且把認(rèn)識(shí)的結(jié)果用活生生的形象表現(xiàn)出來(lái)的思維方式。離開(kāi)具體、生動(dòng)的形象,形象思維就無(wú)法進(jìn)行。

              關(guān)于形象思維,文藝界和學(xué)術(shù)界至今仍有各種不同的看法。但多數(shù)人都已承認(rèn)這一思維現(xiàn)象的存在。作為一種藝術(shù)的思維方式,它是人類能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)世界的基本形式之一,是藝術(shù)地把握世界的特殊思維形式,也是藝術(shù)家審美感受力和藝術(shù)感受力的體現(xiàn)。藝術(shù)創(chuàng)作是一種形象思維。別林斯基說(shuō):“哲學(xué)家用三段論法,詩(shī)人用形象和圖畫說(shuō)話!彼囆g(shù)創(chuàng)作始終和具象可感的形象連在一起。在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中,形象性是最突出的美學(xué)特征。另外,形象思維的過(guò)程不依靠邏輯推理,而是始終依靠想象、情感等多種心理功能。因此,形象思維成為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。

              形象思維最基本的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

              第一,具象性,即形象思維過(guò)程始終不能離開(kāi)感性形象。如同抽象思維始終離不開(kāi)概念一樣,形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開(kāi)具體可感的形象,總是運(yùn)用形象來(lái)進(jìn)行思維。

              第二,情感性,情感是人展開(kāi)形象思維的動(dòng)力,也是貫穿于整個(gè)形象思維過(guò)程的重要心理因素。在情感的作用下,感知、聯(lián)想、想象等成為形象思維的主要心理活動(dòng)方式。

              第三,創(chuàng)造性,即形象思維過(guò)程依靠想象、情感、理解等多種心理功能,能夠在表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出從未有過(guò)的新形象、新事物。

              第四,整體性,如果說(shuō)抽象思維側(cè)重于分析,那么形象思維更側(cè)重于綜合。形象思維更強(qiáng)調(diào)從整體上去把握事物,通過(guò)事物的整體形象來(lái)把握其內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。

              由于形象思維具有的這些基本的特點(diǎn),因而它成為了藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。

              首先,藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終離不開(kāi)具體可感的形象,藝術(shù)家在著手創(chuàng)造藝術(shù)形象之前,先經(jīng)過(guò)一個(gè)藝術(shù)體驗(yàn)或構(gòu)思的過(guò)程,將要?jiǎng)?chuàng)造的形象,已經(jīng)以表象的形式在他的頭腦中自發(fā)和自覺(jué)地活動(dòng)起來(lái)。形象思維的這種具象性特點(diǎn),可以被所有藝術(shù)家的創(chuàng)作實(shí)踐所證實(shí)。魯迅在談到阿Q這一人物形象的產(chǎn)生時(shí)說(shuō)過(guò),阿Q的形象,在我心目中似乎已有了好幾年!痹S多作家藝術(shù)家在這一點(diǎn)上有相同的體會(huì),他們將要塑造的人物形象實(shí)際上已經(jīng)在他們頭腦中醞釀構(gòu)思了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí),大量具體可感的事象和物象,與創(chuàng)作主體的情感和心智相交融,作為主體進(jìn)行形象思維的基本依據(jù)和材料,使其逐漸衍生和形成為審美的藝術(shù)意象。而當(dāng)藝術(shù)家將藝術(shù)意象不斷完善并欲物化為藝術(shù)形象時(shí),他所賴以思維的眾多事象或物象并未失去其具體性與可感性,只是這些事象與物象已經(jīng)不是最初的狀態(tài),而是經(jīng)過(guò)與藝術(shù)家審美情感及心智的交融與化合,已經(jīng)成為升華了的事象與物象,其具體可感性依然突出和鮮明。

              其次,藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終依賴想象、情感等多種心理功能,因而藝術(shù)創(chuàng)作的主要思維方式只能是形象思維。哲學(xué)家的思維方式是抽象思維,是用概念或范疇來(lái)進(jìn)行判斷和推理,它需要客觀地、冷靜地對(duì)待事物,揭示出潛藏于事物中的“真”。而藝術(shù)家的思維方式,主要是形象思維,它離不開(kāi)藝術(shù)家生動(dòng)的想象和豐富的情感,藝術(shù)家通過(guò)積極能動(dòng)的創(chuàng)造活動(dòng),發(fā)掘出蘊(yùn)藏在事物中的“美”。在藝術(shù)創(chuàng)作中,想象是核心,情感是動(dòng)力,離開(kāi)了想象和情感,就沒(méi)有藝術(shù)。

              再次,藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終具有整體性的特點(diǎn),這也是形象思維的一個(gè)基本特點(diǎn)。為了保持一個(gè)藝術(shù)作品的整體性,作家可以忍痛割愛(ài),刪去某些或許夠得上精彩的情節(jié)和細(xì)節(jié);電影藝術(shù)家則可以剪掉許多拍攝精致的畫面和鏡頭。據(jù)說(shuō)羅丹在完成巴爾扎克雕像的過(guò)程中多次進(jìn)行了加工修改,有一次在完成雕像的雛形后,他找來(lái)三個(gè)學(xué)生征求意見(jiàn),哪知這三個(gè)學(xué)生都對(duì)雕像的那雙手贊不絕口,有的贊揚(yáng)說(shuō)只有上帝才能創(chuàng)造出這雙手,有的贊揚(yáng)說(shuō)單憑這雙手可以使羅丹在藝術(shù)史上不朽。羅丹聽(tīng)完后,出乎他們意料之外,掄起斧子砍掉了雕像的這雙手,并且告訴學(xué)生們,“傻子們,這雙手太突出了!它們已經(jīng)有了它們自己的生命,它們已不屬于這個(gè)雕像的整體了。所以我不能不把它們砍掉。記著,而且好好地記著:一個(gè)真正完美的藝術(shù)品,沒(méi)有任何一部分是比整體更加重要的。”

              由此可見(jiàn),形象思維的這些基本特點(diǎn)完全符合藝術(shù)創(chuàng)作的需要,顯然,形象思維是藝術(shù)創(chuàng)作基本的和主要的思維方式。但是,我們也應(yīng)當(dāng)看到,藝術(shù)創(chuàng)作是人類高級(jí)的、復(fù)雜的審美創(chuàng)造活動(dòng),遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單和單純,藝術(shù)創(chuàng)作是以形象思維為主,但同時(shí)也離不開(kāi)抽象思維和靈感思維。

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