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            2016年成人高考專升本藝術(shù)概論復(fù)習(xí)筆記(3)

            來源:考試吧 2016-2-18 15:00:20 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
            2016年成人高考專升本藝術(shù)概論復(fù)習(xí)筆記,更多2016成人高考資訊、2016成人高考模擬試題、2016成人高考備考資料等信息,請及時關(guān)注考試吧成人高考網(wǎng)或搜索公眾微信號“chengkao566”獲。

              第三,藝術(shù)欣賞具有主體性的特點。對于藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)作品的主體性特點,人們一般不會有疑問,但是對于藝術(shù)欣賞也具有主體性特點,恐怕就感到難以理解了。事實上,由于美感既有共同性,又有差異性,既有社會功利性,又有個人直覺性,使得美感具有千差萬別的個性特征。由于每個人的生活經(jīng)驗與性格氣質(zhì)不同,審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)不同,形成了每個欣賞者在審美感受上鮮明的個性差異,使藝術(shù)欣賞不能不打上欣賞主體的烙印。藝術(shù)欣賞中的這種個性差異,普遍存在于藝術(shù)的史實里。“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”,正說明了這個道理。

              藝術(shù)欣賞當(dāng)然要以客觀存在的藝術(shù)作品為前提,沒有藝術(shù)作品作為審美客體或欣賞對象,自然不可能有藝術(shù)欣賞活動。但是,在藝術(shù)欣賞中,欣賞主體(讀者、觀眾、聽眾)也并不是被動的反映或消極的靜觀。從表面上看,從身體上看,欣賞者似乎完全處于一種“靜態(tài)”的狀態(tài)。然而,從實質(zhì)上看,從心理上看,欣賞主體在審美活動中又有著極為復(fù)雜的心理過程,它包含著感知、理解、情感、聯(lián)想、想象等諸多心理因素的自我協(xié)調(diào)活動。它不僅是主體對客體的感知,同時又是欣賞者對藝術(shù)形象能動的改造加工過程。因此,欣賞主體總是要根據(jù)自己生活經(jīng)驗、興趣愛好、思想情感與審美理想,對作品中的藝術(shù)形象進行加工改造,進行再創(chuàng)造和再評價,從而完成和實現(xiàn)、補充和豐富藝術(shù)作品的審美價值?梢钥闯觯囆g(shù)欣賞活動中,欣賞主體和藝術(shù)作品之間,是一種相互作用的振蕩關(guān)系。一方面,藝術(shù)作品總是引導(dǎo)著欣賞者向作品所規(guī)定的藝術(shù)境界運動,另一方面,欣賞主體又總是按照自己的審美理想和審美感受能力來改造和加工作品中的藝術(shù)形象?偠灾,藝術(shù)鑒賞的本質(zhì)就是一種審美的再創(chuàng)造。

              (3)審美性。

              藝術(shù)還有一個基本特征就是審美性。從藝術(shù)生產(chǎn)的角度來看,任何藝術(shù)作品都必須具有以下兩個條件:其一,它必須是人類藝術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品;其二,它必須具有審美價值,即審美性。正是這兩點,使藝術(shù)品和其它一切非藝術(shù)品區(qū)分開來。

              第一,藝術(shù)的審美性是人類審美意識的集中體現(xiàn)。美學(xué)理論告訴我們,美的形態(tài)分為自然美與藝術(shù)美,二者之間的劃分歸根結(jié)底就在于藝術(shù)美直接凝聚著人類勞動和智慧的結(jié)晶。所以,泰山的雄偉、華山的險峻、黃山的奇特、峨眉的秀麗,這些名山大川的自然美,雖然從原因來看,都是由于人類社會實踐漫長歷史中審美主客體關(guān)系的建立,但是,這些天然風(fēng)景之美,畢竟都是大自然造就的。藝術(shù)美卻不同,任何藝術(shù)作品都必然是人所創(chuàng)造的,凝聚著人類勞動和智慧的結(jié)晶。然而,與此同時我們又必須注意,并不是人類一切勞動和智慧的創(chuàng)造物都可以稱為藝術(shù)品。只有那些能夠給人以精神上的愉悅和快感,也就是具有審美價值或?qū)徝佬缘娜祟悇?chuàng)造物,才能稱之藝術(shù)品。正因為這樣,我們聽一首樂曲,看一幅繪畫,讀一本小說,看一部影片,都會感覺到一種精神上的愉悅快感,獲得了一種審美享受。

              藝術(shù)的審美性,集中體現(xiàn)了人類的審美意識。審美意識的產(chǎn)生和發(fā)展,離不開人類的社會實踐,在漫長的歷史發(fā)展過程中,終于完成了由實用向?qū)徝赖倪^渡。藝術(shù)也正是在這一進化歷程中產(chǎn)生,成為人類審美活動的最高形式。藝術(shù)美作為現(xiàn)實的反映形態(tài),它是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物,它比現(xiàn)實生活中的美更加集中和更加典型,能夠更加充分地滿足人的審美需要。與此同時,藝術(shù)又是人類審美意識物質(zhì)形態(tài)化的表現(xiàn)。

              第二,藝術(shù)的審美性是真、善、美的結(jié)晶。藝術(shù)美之所以高于現(xiàn)實美,是由于通過藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動,把現(xiàn)實生活中的真、善、美凝聚到了藝術(shù)作品中。雖然藝術(shù)欣賞的特殊性在于直觀感受性,即由生動鮮明的藝術(shù)形象直接引起人的美感,人們在欣賞藝術(shù)作品時,在這種生動鮮明的藝術(shù)形象中,已經(jīng)融合了真、善、美的內(nèi)涵,只不過它是通過藝術(shù)美直接體現(xiàn)出來罷了。藝術(shù)美要以真和善為前提,并通過審美性體現(xiàn)出藝術(shù)中這種真、善、美的統(tǒng)一。藝術(shù)中的“真”,并不等于生活真實,而是要通過藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動,通過提煉和加工,使生活真實升華為藝術(shù)真實,也就是化“真”為“美”,通過藝術(shù)形象體現(xiàn)出來。同樣,藝術(shù)中的“善”,也并不是道德說教,同樣要通過藝術(shù)家的精心創(chuàng)作,使藝術(shù)家的人生態(tài)度和道德評價滲透到藝術(shù)作品之中,也就是化“善”為“美”,體現(xiàn)為生動感人,有血有肉的藝術(shù)形象。

              藝術(shù)的審美性和“丑”的關(guān)系。生活中既有真、善、美,也有假、惡、丑。生活中“丑”的東西,一旦進入了藝術(shù),經(jīng)過藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動,同樣要通過審美特征將生活中的“丑”在藝術(shù)作品中體現(xiàn)出來。在生活中既可以找到美的現(xiàn)象又可以找到丑的現(xiàn)象,在藝術(shù)中卻一概都以審美性表現(xiàn)出來。生活中的“丑”經(jīng)過藝術(shù)家的能動創(chuàng)造變成了藝術(shù)美。事物本身“丑”的性質(zhì)并沒有變,但是作為藝術(shù)形象它已經(jīng)具有審美意義。

              第三,藝術(shù)的審美性是內(nèi)容美和形式美的統(tǒng)一。作為藝術(shù)的一種特性,藝術(shù)美注重形式,但并不脫離內(nèi)容,它是二者的有機統(tǒng)一。每種藝術(shù)都有自己特殊的形式美。各種藝術(shù)在長期的歷史發(fā)展中,每個藝術(shù)門類在運用形式美的規(guī)則方面,已經(jīng)積累了許多寶貴的經(jīng)驗和規(guī)律。然而,這些形式美的法則又并不是凝固不變的,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,隨著藝術(shù)實踐的不斷發(fā)展,形式美的法則也在不斷變化和發(fā)展。藝術(shù)家們在自己的創(chuàng)作實踐中,不斷探索和尋找美的形式,從內(nèi)容出發(fā)去選擇最恰當(dāng)?shù)男问揭约訌娒篮退囆g(shù)的表現(xiàn)力,從而使得藝術(shù)的形式美日益豐富和發(fā)展。

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