例29(2006年統(tǒng)考試題)

　　教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.感知教材，形成表象

　　B.理解教材，形成概念

　　C.知識(shí)的鞏固與保持

　　D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

　　【答案】B

　　【解析】這是一道常考的選擇題。

　　例30(2008年統(tǒng)考試題)

　　論述題：結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段。

　　【參考答案】(1)教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段：①激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，主要表現(xiàn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、愿望等。②感知教材，形成表象。為了理解和掌握書(shū)本知識(shí)(間接經(jīng)驗(yàn))，學(xué)生必須有感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)。③理解教材，形成概念。在教學(xué)中，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的目的就在于幫助他們理解教材，領(lǐng)會(huì)理論。理解教材，形成概念，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)體系具有重要意義。④知識(shí)的鞏固與保持。知識(shí)的鞏固與保持有利于深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)，自如地運(yùn)用知識(shí)，它是教學(xué)過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)門(mén)的知識(shí)鞏固工作就是各種形式的復(fù)習(xí)。⑤運(yùn)用知識(shí)。掌握知識(shí)的目的是運(yùn)用，運(yùn)用知識(shí)可以形成學(xué)生的技能技巧。

　　(2)結(jié)合實(shí)際分析論述。

　　【錯(cuò)誤防范】“理解教材，形成概念，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)�！边@是一道�？嫉倪x擇題。

　　例31(2011年統(tǒng)考試題)

　　教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.感知教材

　　B.理解教材

　　C.鞏固知識(shí)

　　D.運(yùn)用知識(shí)

　　【答案】B

　　例32(2005年統(tǒng)考試題)

　　教學(xué)模式的要素主要包括(　　)。

　　A.目標(biāo)、原則、方法、程序

　　B.目標(biāo)、原則、策略、方法

　　C.主題、目標(biāo)、原則、策略

　　D.主題、目標(biāo)、策略、程序

　　【答案】D

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