例5(2001年統(tǒng)考試題)

　　美國(guó)學(xué)者孟祿提出的教育起源理論被稱(chēng)為(　　)。

　　A.需要起源論

　　B.意識(shí)起源論

　　C.生物起源論

　　D.心理起源論

　　【答案】D

　　例6(2002年統(tǒng)考試題)

　　美國(guó)教育家孟祿主張的教育起源論被稱(chēng)為起源論;而馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于。

　　【答案】心理勞動(dòng)

　　【解析】這是一個(gè)考點(diǎn)，需要考生注意，雖然填空的題型已不存在，但是該考點(diǎn)可以以其他形式出現(xiàn)。

　　例7(2006年統(tǒng)考試題)

　　教育起源于無(wú)意識(shí)模仿的觀點(diǎn)屬于教育的(　　)。

　　A.生物起源說(shuō)

　　B.心理起源說(shuō)

　　C.意識(shí)起源說(shuō)

　　D.神話起源說(shuō)

　　【答案】B

　　【解析】這是心理起源說(shuō)的觀點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是教育是無(wú)意識(shí)模仿的活動(dòng)。意識(shí)的兩個(gè)基本特征是活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。教育是一種有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，如在原始社會(huì)，年長(zhǎng)一代在生產(chǎn)中向年輕一代傳授一些生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在生活中向年輕一代傳授一些生活經(jīng)驗(yàn)，目的是使年輕一代更好地適應(yīng)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活，這種生產(chǎn)教育和生活經(jīng)驗(yàn)的傳遞就是教育。因此，教育是一種有意識(shí)的活動(dòng)。

　　例8(2008年統(tǒng)考試題)

　　教育的生物起源說(shuō)的錯(cuò)誤主要是否定了教育的(　　)。

　　A.繼承性

　　B.社會(huì)性

　　C.永恒性

　　D.獨(dú)立性

　　【答案】B

　　【解析】請(qǐng)考生記住生物起源說(shuō)的典型表述：“教育是一種在人類(lèi)社會(huì)范圍以外，遠(yuǎn)在人類(lèi)出現(xiàn)之前就已產(chǎn)生的現(xiàn)象”，這樣就容易選擇了。

　　【錯(cuò)誤防范】以上例5至例8考查的內(nèi)容都是教育的起源論。教材中所涉及的教育起源論有四種：神話起源論、生物起源論、心理起源論和勞動(dòng)起源論。

　　對(duì)于生物起源論和心理起源論的內(nèi)容，一般易考選擇題。這部分內(nèi)容需要考生掌握：(1)兩種觀點(diǎn)的代表人物：生物起源論的代表人物是法國(guó)的利托爾諾;心理起源論的代表人物是美國(guó)的孟祿。(2)他們的主要觀點(diǎn)：生物起源論認(rèn)為，教育是一種在人類(lèi)社會(huì)范圍以外，遠(yuǎn)在人類(lèi)出現(xiàn)之前就已經(jīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，老貓教小貓捉老鼠就是教育;心理起源論認(rèn)為，教育起源于兒童對(duì)成年人的一種無(wú)意識(shí)的模仿。

　　對(duì)于勞動(dòng)起源論的內(nèi)容，希望考生做簡(jiǎn)答題的準(zhǔn)備。主要內(nèi)容是：(1)馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于人類(lèi)特有的生產(chǎn)勞動(dòng);(2)勞動(dòng)為教育的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實(shí)條件(手、腦、語(yǔ)言);(3)勞動(dòng)對(duì)教育的產(chǎn)生提出了客觀要求(年長(zhǎng)一代必須把人類(lèi)積累起來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給年輕一代);(4)教育只能起源于人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)，并隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展。

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