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            2015經(jīng)濟師考試《中級人力資源》預熱練習題(1)

            考試吧整理“2015年經(jīng)濟師考試《中級人力》預熱練習題”,更多關于中級經(jīng)濟師考試模擬試題信息,請微信搜索“考試吧經(jīng)濟師”。
            第 1 頁:單項選擇題
            第 3 頁:多項選擇題、案例分析題
            第 4 頁:答案及解析

              答案及解析

              一、單項選擇題

              1

              [答案]:D

              [解析]:本題考查需要的概念。需要是指當缺乏或期待某種結(jié)果而產(chǎn)生的心理狀態(tài),包括對食物、水、空氣等的物質(zhì)需要,及對歸屬、愛等的社會需要。參見教材P1。

              2

              [答案]:C

              [解析]:本題考查外源性動機和內(nèi)源性動機的相關內(nèi)容。內(nèi)源性動機是指人做某種行為是因為行為本身。出于內(nèi)源性動機的員工看重的是工作本身。出于外源性動機的員工更看重工作所帶來的報償。參見教材P1。

              3

              [答案]:D

              [解析]:本題實質(zhì)上是考查內(nèi)源性動機。內(nèi)源性動機看重的是工作本身,如尋求挑戰(zhàn)性工作,獲得為工作和組織多作貢獻的機會以及充分實現(xiàn)個人潛力的機會。選項ABC屬于外源性動機。參見教材P1。

              4

              [答案]:D

              [解析]:本題考查馬斯洛的需要層次理論。自我實現(xiàn)的需要屬于高級需要,所以選項D錯誤。參見教材P2。

              5

              [答案]:C

              [解析]:本題考查馬斯洛需要層次理論。馬斯洛將人的需要由低到高分為五種類型:生理需要(底層)、安全需要(第二層)、歸屬和愛的需要(第三層)、尊重的需要(第四層)、自我實現(xiàn)的需要(最高層)。因此選C。參見教材P2。

              6

              [答案]:C

              [解析]:馬斯洛的需要層次理論中,歸屬和愛的需要包括情感、歸屬、被接納、友誼等需要。參見教材P2。

              7

              [答案]:D

              [解析]:馬斯洛認為自我實現(xiàn)的需要包括個人成長、發(fā)揮個人潛能、實現(xiàn)個人理想的需要。參見教材P2。

              8

              [答案]:A

              [解析]:具備保健因素只能使員工不產(chǎn)生不滿情緒,但不能起到激勵的作用。參見教材P3。

              9

              [答案]:B

              [解析]:根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,激勵因素的缺失會導致員工沒有滿意。參見教材P3。

              10

              [答案]:C

              [解析]:如果較高層次的需要不能得到滿足,那么滿足低層次需要的欲望一定會加強,所以選項C錯誤。參見教材P4。

              11

              [答案]:A

              [解析]:本題考查ERG理論。ERG理論并不只是簡單地把馬斯洛的需要層次化簡為三大類(生存需要、關系需要、成長需要),其獨特之處在于:各種需要可以同時具有激勵作用。同時提出了“挫折—退化”的觀點,認為如果較高層次的需要得不到滿足,對滿足低層次需要的欲望就會加強。因此選A。參見教材P4。

              12

              [答案]:D

              [解析]:本題考查麥克里蘭的三重需要理論中的需要——成就需要、權力需要、親和需要。參見教材P4-5。

              13

              [答案]:D

              [解析]:成就需要高的人的特點有選擇適度的風、有較強的責任感、喜歡能夠得到及時的反饋。參見教材P4-5。

              14

              [答案]:A

              [解析]:公平理論中,投入包括員工認為他們帶給或貢獻給工作的所有豐富多樣的成分——員工所受的教育、資歷、工作經(jīng)驗、忠誠和承諾、時間和努力、創(chuàng)造力以及工作績效等;產(chǎn)出是他們覺察到從工作或雇主那里獲得的報酬,包括直接的工資和獎金、額外福利、工作安全等。參見教材P5。

              15

              [答案]:C

              [解析]:弗羅姆認為動機是三種因素的產(chǎn)物,即個人需要多少報酬(效價),個人對努力產(chǎn)生成功績效的概率估計(期望),以及個人對績效與獲得報酬之間關系的估計(工具)。參見教材P6。

              16

              [答案]:D

              [解析]:本題考查弗羅姆的期望理論。弗羅姆認為:效價×期望×工具=動機。其中

              (1)效價:指個體對所獲報酬的偏好程度,用數(shù)量表示。(2)期望:指員工對努力工作能夠完成任務的信念強度,是對績效的估計值,用概率表示。(3)工具:指員工對一旦完成任務就可以獲得報酬的信念。因此選D。參見教材P7。

              17

              [答案]:A

              [解析]:本題考查強化理論。參見教材P7。

              18

              [答案]:C

              [解析]:質(zhì)量監(jiān)督小組是一種常見的參與管理模式。參見教材P9。

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