22.感到不公平的員工采用恢復(fù)平衡的方式包括下列的( )。

　　A、改變自己的投入或產(chǎn)出

　　B、改變對(duì)照者的投入或產(chǎn)出

　　C、改變自己對(duì)投入或產(chǎn)出的知覺(jué)

　　D、改變對(duì)照者對(duì)投入或產(chǎn)出的知覺(jué)

　　E、改變參照對(duì)象

　　23.根據(jù)亞當(dāng)斯公平理論，感到報(bào)酬不足的員工可以采用( )的方式來(lái)恢復(fù)平衡。

　　A、提高自己的努力程度

　　B、向上級(jí)匯報(bào)對(duì)照者工作不努力

　　C、要求上級(jí)給自己加薪

　　D、另尋參照對(duì)象

　　E、辭職

　　24.下列關(guān)于期望理論說(shuō)法不正確的是( )。

　　A、期望理論強(qiáng)調(diào)情景性

　　B、期望理論認(rèn)為沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的單一原則可以用來(lái)解釋每一個(gè)人的動(dòng)機(jī)

　　C、效價(jià)×期望×工具=動(dòng)機(jī)

　　D、工具是個(gè)人對(duì)努力產(chǎn)生成功績(jī)效的概率估計(jì)

　　25.下列關(guān)于說(shuō)法不正確的是( )。

　　A、強(qiáng)化理論認(rèn)為行為的結(jié)果對(duì)行為本身有強(qiáng)化作用，是行為的主要驅(qū)動(dòng)因素

　　B、強(qiáng)化理論作為動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論，在注重行為及其結(jié)果的同時(shí)，并不忽視人的內(nèi)在心理狀態(tài)

　　C、盡管強(qiáng)化作用對(duì)行為有影響力，但卻不是行為的唯一控制因素

　　D、當(dāng)人們做出某種行為后，若看到所希望的結(jié)果，這種結(jié)果就會(huì)成為控制行為的強(qiáng)化物，增加剛才的行為

　　26.下列關(guān)于目標(biāo)管理的理論說(shuō)法不正確的是( )。

　　A、目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)是激勵(lì)理論中的目標(biāo)設(shè)置理論

　　B、目標(biāo)管理的基本核心是強(qiáng)調(diào)通過(guò)群體共同參與制定具體的、可行的目標(biāo)

　　C、目標(biāo)管理時(shí)目標(biāo)設(shè)定可以自上而下，也包括自下而上的過(guò)程

　　D、目標(biāo)管理主張參與決策

　　27.目標(biāo)管理的要素為( )。

　　A、目標(biāo)具體化

　　B、目標(biāo)衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　C、參與決策

　　D、限期完成

　　E、績(jī)效反饋

　　28.影響目標(biāo)管理有效性的因素有( )。

　　A、對(duì)這種管理有不實(shí)際的期望

　　B、目標(biāo)較困難

　　C、缺乏高級(jí)主管的支持

　　D、無(wú)法或不愿意以目標(biāo)達(dá)成率作為獎(jiǎng)酬員工的依據(jù)

　　E、目標(biāo)過(guò)于明確

　　各地2011經(jīng)濟(jì)師報(bào)名時(shí)間及方式通知匯總

　　2011經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力資源》重點(diǎn)歸納匯總

　　2011經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》五套模擬試題

　　經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》歷年真題匯總