8.通過滿足員工的需要,從而實現組織目標的過程稱為( )。
A、需要
B、動機
C、激勵
D、期望
9.馬斯洛認為人類需要由低到高的排列順序是( )。
(1)安全需要,(2)生理需要,(3)自我實現的需要,(4)歸屬和愛的需要,(5)尊重的需要,
A、(1),(2),(3),(4),(5)
B、(2),(1),(4),(5),(3)
C、(1),(2),(4),(3),(5)
D、(2),(1),(4),(3),(5)
10.下列關于馬斯洛需要層次理論說法不正確的是( )。
A、人均有生理、安全、歸屬和愛的需要、尊重及自我實現五種需要,但在不同時期排列順序不同
B、針對的是人類的需要和動機
C、未被滿足的需要是行為的主要激勵源,已獲得基本滿足的需要不再具有激勵作用
D、尊重和自我實現等高級需要滿足主要靠內在因素
11.下列關于需要層次理論在管理上的應用說法不正確的是( )。
A、應針對不同層次的需要設計相應的激勵措施
B、需要知道每個員工在哪一個層次的需要占主導地位,從而為滿足需要提供條件
C、滿足低層次需要的投入效益是遞減的,應著眼于員工更高層次需要的激勵
D、已被實踐證明是一種有效、可靠、正確的理論
12.下列關于赫茲伯格雙因素理論說法正確的是( )。
A、滿意的反面是不滿意
B、激勵因素是指組織政策、監(jiān)督方式、人際關系、工作環(huán)境和工資等因素
C、激勵因素具備了可以令員工滿意,不具備會招致員工不滿
D、雙因素理論和需要層次理論的區(qū)別是,雙因素理論針對滿足需要的目標或誘因
13下列關于赫茲伯格雙因素理論中的激勵因素是( )。
A、成就感
B、工資
C、責任
D、人際關系
E、組織政策
14.下列關于赫茲伯格雙因素理論說法不正確的是( )。
A、管理者要利用工作本身對員工價值這類激勵因素調動員工積極性,對工資、工作環(huán)境等保健因素可相對忽視
B、工作豐富化的管理措施強調員工參與更多的工作規(guī)劃,自我監(jiān)督工作進度,采納了雙因素理論
C、保健因素相當于需要層次理論中的低層次需要, 激勵因素相當于需要層次理論中的高層次需要
D、雙因素理論針對滿足需要的目標或誘因.
相關鏈接:在線課程 |
2024年
學考雙贏定制班 63%學員選擇 |
2024年
學考雙贏黑卡班 31%學員選擇 |
2024年
學考雙贏取證班 6%學員選擇 |
2024年
專項提分班 |
||
學 | 基礎學習 拿分階段 |
私教精講班 | ||||
強化學習 提分階段 |
重要考點提煉班 | |||||
練 | 沖刺密訓 搶分階段 |
8套名師密押卷 | ||||
背 | 考前終極 搶分階段 |
通關必備200題 | ||||
考前3小時密訓班 | ||||||
專項班 | 經濟基礎: 圖形/計算題專項 |
|||||
專業(yè)課: 案例專項專項 |
||||||
★★★ 三星題庫 ¥680/年 |
每日一練 |
|||||
每日錯題榜 |
||||||
章節(jié)刷題 |
||||||
★★★★ 四星題庫 ¥980/年 |
真題題庫 |
|||||
高頻? |
||||||
大數據易錯 |
||||||
★★★★★ 五星題庫 ¥1680/年 |
通關必備200題 |
|||||
名師密押8套卷 |
||||||
教學資料 | 課程講義 | |||||
全程學習計劃書 | ||||||
人工助學服務 | 微信一對一 班主任督學 7×13陪伴模式 |
|||||
老師微信 一對一答疑 |
||||||
定制服務 無憂從容包 |
無憂從容卡 ¥980 | |||||
專項突破班 ¥1360 | ||||||
黑卡特權 | 不過退費 | |||||
額外贈送 | 贈送2023年 【教材精講班】 |
贈送2023年 【教材精講班】 |
贈送2023年 【教材精講班】 |
|||
課程有效期 | 2024年11月30日 | 2025年11月30日 | 2024年11月30日 | 2024年11月30日 | ||
套餐價格 | 全科:¥4680 單科:¥2880 |
全科:¥9880 單科:¥5980 |
全科:¥1580 單科:¥880 |
全科:¥1080 單科:¥680 |