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          1. 首頁(yè) - 網(wǎng)校 - 萬(wàn)題庫(kù) - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航

            2010初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》測(cè)試題(26)

            2010年經(jīng)濟(jì)師考試時(shí)間為11月7日舉行。考試吧特整理了“2010初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》測(cè)試題”,幫助大家鞏固知識(shí)。更多有關(guān)經(jīng)濟(jì)師考試信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試吧經(jīng)濟(jì)師頻道。

              11. 根據(jù)費(fèi)德勒模型提出的結(jié)論,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)處于有利的情景時(shí),應(yīng)采用()領(lǐng)導(dǎo)方式。

              A.關(guān)系型

              B.民主制

              C.專(zhuān)制型

              D.任務(wù)型

              12. 途徑—目標(biāo)理論指出,當(dāng)下級(jí)已經(jīng)明確工作任務(wù)時(shí),應(yīng)采用()的領(lǐng)導(dǎo)方式。

              A.“高工作”

              B.“高關(guān)系”

              C.“低工作”

              D.“低關(guān)系”

              13. 人類(lèi)行為模式的基本結(jié)論認(rèn)為人的行為根源于()。

              A.目標(biāo)

              B.學(xué)習(xí)

              C.需要

              D.動(dòng)機(jī)

              14. 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為,人類(lèi)的需要從低級(jí)到高級(jí)可以依次劃分為()五個(gè)層次。

              A.安全需要、生理需要、尊重需要、社會(huì)需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

              B.安全需要、生理需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

              C.生理需要、安全需要、尊重需要、社會(huì)需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

              D.生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

              15. 美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格在實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了()。

              A.公平理論

              B.期望理論

              C.雙因素理論

              D.強(qiáng)化理論

              16. “人們的行為必然作用于環(huán)境,當(dāng)環(huán)境對(duì)行為的反應(yīng)有利時(shí),行為會(huì)重復(fù)或加強(qiáng);而當(dāng)環(huán)境對(duì)行為反應(yīng)不利時(shí),行為就會(huì)減弱甚至消失。”這是()的觀點(diǎn)。

              A.亞當(dāng)斯的公平理論

              B.斯金納的強(qiáng)化理論

              C.赫茲伯格的雙因素理論

              D.馬斯洛的需求層次理論

              17. 通過(guò)調(diào)動(dòng)或晉升,激發(fā)下級(jí)的進(jìn)取心、責(zé)任感的激勵(lì)方式是()。

              A.目標(biāo)激勵(lì)

              B.報(bào)酬激勵(lì)

              C.參與激勵(lì)

              D.職位激勵(lì)

              18. 溝通方式中最普通、最常見(jiàn)的是()。

              A.書(shū)面溝通

              B.口頭溝通

              C.非語(yǔ)言溝通

              D.電子媒介溝通

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