考試吧主持人：還有相當(dāng)一部分的學(xué)員前期工作忙，一直沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，這部分的學(xué)員從現(xiàn)在的階段開始著手學(xué)習(xí)，老師有什么好的策略呢?他們很擔(dān)心時(shí)間不夠用?

　　柳豆豆：這個(gè)問(wèn)題前面沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的，現(xiàn)在的課程就是新的課程。我這門課程財(cái)政稅收，這門課程大家光靠背我想是通不過(guò)考試的，有大量的稅法方面的知識(shí)，稅法的知識(shí)占的比重非常大，這部分不是靠死記硬背就可以通過(guò)考試的。沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)一定要先理解，第一要解決的問(wèn)題是理解，記住了不理解，根本就不能把政策運(yùn)用到計(jì)算題中，這部分考試的特點(diǎn)是，案例分析題大部分考都是稅法的計(jì)算問(wèn)題，而這些計(jì)算運(yùn)用什么計(jì)算?是運(yùn)用你對(duì)教材中所講的文字羅列出來(lái)的稅法政策，要把這句話運(yùn)用到計(jì)算題中，用哪句話去指導(dǎo)你做這個(gè)計(jì)算，必須先把政策理解透了，才知道政策怎樣去運(yùn)用。所以理解是第一位的。

　　先通過(guò)聽課件，快速的聽課件把問(wèn)題理解了，課堂上我解釋的問(wèn)題很多，我解釋的內(nèi)容又能寫一本書了。通過(guò)我們的解釋把政策理解透，下一步才是課下在理解的基礎(chǔ)上去記住，下一步才能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)做計(jì)算題，這也是我們的難點(diǎn)問(wèn)題。稅法之前講了財(cái)政方面的知識(shí)，稅法之后又講了一些像國(guó)債、國(guó)有資產(chǎn)管理包括預(yù)算，那些方面我想大家的學(xué)習(xí)方法跟稅法不一樣了。重點(diǎn)就聽我們課堂上的課件就行，因?yàn)檎n件中強(qiáng)調(diào)了，每一個(gè)命題的重點(diǎn)，第一遍學(xué)習(xí)明確了這個(gè)重點(diǎn)，這樣就知道再往后學(xué)，第二遍的時(shí)候知道重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，第一遍知道重點(diǎn)也是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間的方法。

　　要分兩部分，稅法理解為主，其他部分找重點(diǎn)為主，通過(guò)聽課件找到重點(diǎn)。第一遍打個(gè)比較好的基礎(chǔ)，第二遍就比較的容易了。

　　大家不能夠光依賴于課堂的聽課件，這些東西最終不管是計(jì)算題還是將來(lái)文字性的題目，都是要求大家用記住的知識(shí)去應(yīng)對(duì)的，課下必須付出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，把課堂上聽的東西課下再記住。兩方面結(jié)合起來(lái)。

　　李爭(zhēng)：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題柳豆豆老師已經(jīng)說(shuō)得很詳細(xì)了，而且關(guān)于方法，因?yàn)橛捎谖覀儸F(xiàn)在中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試部分的同學(xué)基本上，可以說(shuō)全部的同學(xué)是在職的，工作的時(shí)間各不相同，方法都有各自的方法，我們應(yīng)該避免什么問(wèn)題呢。

　　第一時(shí)間上不夠的情況下，要提高學(xué)習(xí)的效率，在課題和做題也好，一定要避免平時(shí)所忽略的細(xì)節(jié)問(wèn)題，養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說(shuō)怎么做筆記、課后的練習(xí)怎么做。其次因?yàn)闀r(shí)間不夠，很多的同學(xué)會(huì)往前趕這個(gè)課程，恰恰來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)并不是特別的贊成，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的話是很穩(wěn)固的，應(yīng)該是以比較牢固為基礎(chǔ)來(lái)去學(xué)習(xí)，我掌握兩分的題就是兩分，如果是囫圇吞棗趕時(shí)間過(guò)一遍，可能不如一步一步能掌握多少是多少�，F(xiàn)在要抓緊時(shí)間的問(wèn)題，要避免因?yàn)橐恍�學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而失去一部分時(shí)間。這是要注意的!

　　其他的學(xué)習(xí)方法也是平時(shí)會(huì)老師反復(fù)的提到的，包括做題的技巧，沖刺班做題的技巧會(huì)在沖刺班特別的強(qiáng)調(diào)的，在聽沖刺班的時(shí)候重點(diǎn)是突出的，做題的時(shí)候?yàn)榱私o大家節(jié)省一些復(fù)習(xí)的時(shí)間，會(huì)勾畫一些重點(diǎn)的關(guān)健詞，這些詞每年怎么去變也會(huì)出現(xiàn)在題干中，所以說(shuō)做題的過(guò)程中不但要注意知識(shí)點(diǎn)，還要注意做題的靈活性和技巧，這樣一個(gè)是更準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)也更高效一些。

　　趙軍：我非常贊同李爭(zhēng)老師講的觀點(diǎn)，我主講的商業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的一門課，雖然說(shuō)現(xiàn)在太開始復(fù)習(xí)，三個(gè)月的時(shí)間還算是比較的充足的，我們看教材通常分成三個(gè)階段。

　　首先是簡(jiǎn)單的看一下，把教材通讀一下，大概涉及到的內(nèi)容，第二遍是做比較詳細(xì)的，不要太過(guò)于趕進(jìn)程要詳細(xì)的針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)的掌握，掌握的時(shí)候要配套的做一些往年比較跟這個(gè)章節(jié)比較相關(guān)的例題，在掌握知識(shí)點(diǎn)的它是死的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)按照原話去考會(huì)有一些變化，會(huì)幫助你對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握。

　　最后當(dāng)把整個(gè)的詳細(xì)的進(jìn)度跟上之后，最后再把匯總的難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，這是屬于第三階段的教材的學(xué)習(xí)。這樣三個(gè)階段如果是這樣做下來(lái)的話，對(duì)一些大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)師的考試的科目，應(yīng)該三個(gè)月的時(shí)間不會(huì)特別的緊張。