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            2015年一級建造師《項目管理》沖刺卷(第三套)

            來源:考試吧 2015-08-12 8:35:36 要考試,上考試吧! 一建萬題庫
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            第 1 頁:單選題
            第 8 頁:多選題

              31下列環(huán)境管理體系的構成要素中,不屬于核心要素的是(  )。

              A.環(huán)境方針

              B.內(nèi)部審核

              C.運行控制

              D.能力、培訓和意識

              參考答案:D

              參考解析:

              【考點】環(huán)境管理體系的結構和模式。

              【解析】環(huán)境管理體系包括17個內(nèi)容要素,體系中的一部分要素構成主體框架,是體現(xiàn)其基本功能的核心要素,另一部分是對主體框架起支持作用,實現(xiàn)基本功能起保證作用的輔助性要素。核心要素是10個,包括:環(huán)境方針;環(huán)境因素;法律法規(guī)與其他要求;目標、指標和方案;資源、作用、職責與權限;運行控制;監(jiān)測與測量;評估法規(guī)的符合性;內(nèi)部審核;管理評審。其余7個要素為輔助性要素。

              因此,正確選項是D。

              32某工程網(wǎng)絡計劃中,工作P的緊后工作有Q、S,工作Q的最早開始時間為第5天,最遲開始時間為第9天,工作S的最早開始時間為第6天,最遲開始時間為第10天,工作P的自由時差為2天。則工作P的總時差為(  )天。

              A.7

              B.4

              C.5

              D.6

              參考答案:D

              參考解析:

              【考點】工程網(wǎng)絡計劃的時間參數(shù)計算。

              【解析】總時差應等于本工作與其緊后工作之間的時間間隔加上該緊后工作的總時差所得之和的最小值,工作P的自由時差為2天,即與工作Q的時間間隔為2天,與工作S的時間間隔為3天,由于2+9-5=6<3+10-6=7,所以工作P的總時差為6天。

              因此,正確選項是D。

              33建設工程項目的業(yè)主和參與方都有進度控制的任務,各方(  )。

              A.控制的目標相同,但控制的時間范疇不同

              B.控制的目標不同,但控制的時間范疇相同

              C.控制的目標和時間范疇均相同

              D.控制的目標和時間范疇均不同

              參考答案:D

              參考解析:

              【考點】建設工程項目進度控制的概念。

              【解析】建設工程項目管理有多種類型,代表不同利益方的項目管理(業(yè)主方和項目參與各方)都有進度控制的任務,但是,其控制的目標和時間范疇并不相同。

              因此,正確選項是D。

              34組織工具是組織論的應用手段,用圖或表等形式表示各種組織關系,不屬于組織工具的是(  )。

              A.項目結構圖

              B.合同結構圖

              C.工作任務分工表

              D.工作流程圖

              參考答案:B

              參考解析:

              【考點】組織論和組織工具。

              【解析】組織工具是組織論的應用手段,用圖或表等形式表示各種組織關系,它包括:

              (1)項目結構圖;

              (2)組織結構圖(管理組織結構圖);

              (3)工作任務分工表;

              (4)管理職能分工表;

              (5)工作流程圖等。

              因此,正確選項是B。

              35質(zhì)量管理的PDCA循環(huán)中,處置(A)階段的第一步工作是(  )。

              A.核對是否嚴格執(zhí)行了計劃的行動方案

              B.評價計劃執(zhí)行的結果

              C.采取應急措施,解決當前的質(zhì)量問題

              D.信息反饋管理部門,為今后類似問題的質(zhì)量預防提供借鑒

              參考答案:C

              參考解析:

              【考點】質(zhì)量管理的PDCA循環(huán)。

              【解析】PDCA循環(huán)中,A(Action)是指對于質(zhì)量檢查所發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題或質(zhì)量不合格,及時進行原因分析,采取必要的措施,予以糾正,保持工程質(zhì)量形成過程的受控狀態(tài)。處置分糾偏和預防改進兩個方面。前者是采取有效措施,解決當前的質(zhì)量偏差、問題或事故;后者是將19前質(zhì)量狀況信息反饋到管理部門,反思問題癥結或計劃時的不周,確定改進目標和措施,為今后類似質(zhì)量問題的預防提供借鑒。

              因此,正確選項是C。

              36施工質(zhì)量控制點的管理,應該是(  )。

              A.持續(xù)的

              B.經(jīng)常的

              C.動態(tài)的

              D.循環(huán)的

              參考答案:C

              參考解析:

              【考點】質(zhì)量控制點的管理。

              【解析】設定了質(zhì)量控制點,質(zhì)量控制的目標及工作重點就更加明晰。首先,要做好施工質(zhì)量控制點的事前質(zhì)量預控工作;其次,要向施工作業(yè)班組進行認真交底;同時,還要做好施工質(zhì)量控制點的動態(tài)設置和動態(tài)跟蹤管理。

              因此,正確選項是C。

              37利用直方圖分布位置判斷生產(chǎn)過程的質(zhì)量狀況和能力,如果質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分布(  ),說明生產(chǎn)過程的質(zhì)量能力處于臨界狀態(tài)。

              A.偏下限

              B.充滿質(zhì)量標準的上下界限

              C.居中且邊界與上下限有一定距離

              D.超出質(zhì)量標準的上下限

              參考答案:B

              參考解析:

              【考點】直方圖法的應用。

              【解析】通過分布位置觀察分析可知,生產(chǎn)過程的質(zhì)量正常、穩(wěn)定和受控,還必須在公差標準上、下界限范圍內(nèi)達到質(zhì)量合格的要求,只有這樣的正常、穩(wěn)定和受控才是經(jīng)濟合理的受控狀態(tài);質(zhì)量特性數(shù)據(jù)分布偏下限,易出現(xiàn)不合格;質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分布寬度邊界達到質(zhì)量標準的上下界限,其質(zhì)量能力處于臨界狀態(tài);質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分布居中且邊界與質(zhì)量標準的上下界限有較大的距離,說明其質(zhì)量能力偏大,不經(jīng)濟。

              因此,正確選項是B。

              38質(zhì)量風險識別的工作包括:①將風險識別的結果匯總成為質(zhì)量風險識別報告;②采用層次分析法畫出質(zhì)量風險結構層次圖;③分析每種風險的促發(fā)因素。正確的質(zhì)量風險識別順序是(  )。

              A.①—②—③

              B.②—③—①

              C.②—①—③

              D.③—②—①

              參考答案:B

              參考解析:

              【考點】質(zhì)量風險識別。

              【解析】項目質(zhì)量風險的識別可分三步進行:

              (1)采用層次分析法畫出質(zhì)量風險結構層次圖?梢园达L險的種類列出各類風險因素可能造成的質(zhì)量風險;也可以按項目結構圖列出各個子項目可能存在的質(zhì)量風險;還可以按工作流程圖列出各個實施步驟(或工序)可能存在的質(zhì)量風險。不要輕易否定或排除某些風險,對于不能排除但又不能確認存在的風險,寧可信其有不可信其無。

              (2)分析每種風險的促發(fā)因素。分析的方法可以采用頭腦風暴法、專家調(diào)查(訪談)法、經(jīng)驗判斷法和因果分析圖等。

              (3)將風險識別的結果匯總成為質(zhì)量風險識別報告。報告沒有固定格式,通?梢圆捎昧斜淼男问,內(nèi)容包括:風險編號,風險的種類,促發(fā)風險的因素,可能發(fā)生的風險事故的簡單描述,以及風險承擔的責任方,等等。

              因此,正確選項是B。

              39在施工過程中,因承包商原因?qū)е铝诉M度拖延,承包商按監(jiān)理工程師的指示提出并實施了加快進度的趕工措施,則(  )。

              A.甲承包商有權就趕工措施要求追加合同價款,監(jiān)理工程師對趕工措施的效果負責

              B.甲承包商無權就趕工措施要求追加合同價款,監(jiān)理工程師不對趕工措施的效果負責

              C.甲承包商無權就趕工措施要求追加合同價款,但監(jiān)理工程師對趕工措施的效果負責

              D.業(yè)主承擔趕工措施所追加合同價款,監(jiān)理工程師對趕工措施的效果負責

              參考答案:B

              參考解析:

              【考點】工期索賠的計算。

              【解析】不可索賠延誤是指因承包商原因引起的延誤,承包商不應向業(yè)主提出索賠,而且應該采取措施趕工,否則應向業(yè)主支付誤期損害賠償。

              因此,正確選項是B。

              40建設工程項目工程款的支付擔保是指(  )提供的擔保。

              A.承包人向發(fā)包人

              B.發(fā)包人向承包人

              C.發(fā)包人向建設行政主管部門

              D.承包人向建設行政主管部門

              參考答案:B

              參考解析:

              【考點】支付擔保的含義。

              【解析】支付擔保是中標人要求招標人提供的保證履行合同中約定的工程款支付義務的擔保。

              因此,正確選項是B。

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            課程目標:緊抓命題特點及趨勢,掌握考試命題規(guī)律
            課程優(yōu)勢:講練結合,對高頻知識點匹配合適題目,同步梳理出題要點
            高頻刷題班
            直播 9小時/科
            課程目標:總結解題方法技巧,提高做題準確率
            課程優(yōu)勢:精選高頻題目,名師帶領刷題,講授解題技巧及口訣
            案例專項突破班
            直播 實務科目9小時/科
            課程目標:強化案例答題技巧,掌握案例分析答題模板。
            課程優(yōu)勢:深度剖析近年案例真題,挖掘出題規(guī)律,總結案例答題技巧及模板。
            考前
            沖刺
            密押點題班1
            直播 3小時/科
            課程目標:基礎階段檢驗,查缺補漏,夯實基礎
            課程優(yōu)勢:核心考點強化突破,穩(wěn)抓得分點
            密押點題班2
            直播 3小時/科
            課程目標:強化階段檢驗,查漏補缺,強化提升
            課程優(yōu)勢:核心考點強化突破,穩(wěn)抓得分點
            密卷點題班3
            直播 3小時/科
            課程目標:模擬實戰(zhàn),掌握實戰(zhàn)技巧,考場不慌亂
            課程優(yōu)勢:核心考點強化突破,穩(wěn)抓得分點
            通關必背班
            直播 3小時/科
            課程目標:熟悉掌握考試必背內(nèi)容,拿下必得分
            課程優(yōu)勢:總結提煉多年必考核心內(nèi)容,實用性極強
            終極
            搶分
            應試技巧班
            直播 0.5小時/科
            課程目標:考前臨門一腳,掌握應試技巧
            課程優(yōu)勢:巧做難題,名師直播親授實戰(zhàn)解題方法,指導應試技巧
            密訓提分班
            直播 1.5小時/科
            課程目標:考前再強化,確保不丟分
            課程優(yōu)勢:考根據(jù)歷年命題規(guī)律,考前再次梳理重要知識點,臨考提分
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