21.繪制因果圖時(shí)應(yīng)注意的問題( )。
A.明確、扼要地確定結(jié)果
B.集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性
C.繪制出因果圖后，經(jīng)過進(jìn)一步完善可成為一個(gè)“活工具”，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
D.尋找所有下一層次的原因并畫在相應(yīng)的主枝上，并繼續(xù)發(fā)展下去
答案：C
22.管理職責(zé)是指( )和設(shè)計(jì)、實(shí)施質(zhì)量管理體系的全部職責(zé)，這是供方建立并實(shí)施質(zhì)量管理體系的關(guān)鍵性要求。
A.管理
B.計(jì)劃
C.監(jiān)督
D.認(rèn)證
答案：A
23.質(zhì)量管理中的統(tǒng)計(jì)方法中，分層圖的程序有( )。
A.確立收集數(shù)據(jù)的具體目的
B.用廣義的術(shù)語闡述將要研究的主題
C.確定分組原則
D.決定下一步行動(dòng)。
答案：B
24.對于輸入功能模塊，應(yīng)具備功能有( )。
A.各功能模塊的獨(dú)立完整
B.能夠控制數(shù)據(jù)
C.能夠輸入數(shù)據(jù)
D.新設(shè)備質(zhì)量數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化、格式化
答案：D
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| 導(dǎo)學(xué)階段 | 學(xué)習(xí)方法論 | |||
| 備考指導(dǎo) | ||||
| 基礎(chǔ)階段 | 考點(diǎn)精講 | |||
| 真題解析 | ||||
| 精講習(xí)題集 | ||||
| 強(qiáng)化階段 | 精題必練 | |||
| 查缺補(bǔ)漏卷 | ||||
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| 控制特訓(xùn) | ||||
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