第三階段 沖刺

　　沖刺可以分為兩個步驟：聽課和做題。

　　一、聽課 這里聽課則具有沖刺性質(zhì)。

　　(一)聽課的必要性

　　1.有利于將知識整體化

　　知識都是互相關(guān)聯(lián)的，熟悉一個知識點(diǎn)也有利于對另一個知識點(diǎn)的掌握。

　　2.有利于強(qiáng)化知識點(diǎn)

　　考試之前，由授課教師對整本書作一下歸納總結(jié)，將相關(guān)的知識點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來非常有助于鞏固前面學(xué)習(xí)的成果，對隨后的考試無疑會有很大的幫助。

　　(二)如何聽課

　　此時聽課與前面談到的聽課是有差別的。此時的聽課應(yīng)該是有針對性地聽課。因?yàn)榭忌�在前面的學(xué)習(xí)的過程中，會有很多的疑問存在。聽課之前，將這些問題整理一下，帶著問題去聽課會收到很好的效果。

　　二、做題

　　做題階段也是沖刺階段的一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。這一階段需要注意的問題有兩個：一個是正確選擇習(xí)題集，二是積累并掌握正確、科學(xué)的解題技巧。

　　(一)正確選擇習(xí)題集：有的考生可能以為做的題越多越好，可事實(shí)并不盡然。例如：《法規(guī)》這門課程中幾乎全部都是法律條文，這些條文的用語都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�改變了其中的一個字，其含義就可能會改變。所以，按照《法規(guī)》這本書來編制習(xí)題集，可以編出來成千上萬道。如果考生盲目做題，就會陷入題海不能自拔。而這些習(xí)題有的不僅是無意義的，甚至是具有很強(qiáng)的負(fù)面效應(yīng)的。同時，對于法規(guī)中的話，未必各個作者的理解都是相同的，有的作者給出的答案可能就是錯誤的。

　　(二)掌握解題技巧

　　做題之前，必須首先真正掌握了書中的知識，才能去做題，才能談“技巧”的問題。

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