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            2013年監(jiān)理工程師考試《案例分析》考點(diǎn)復(fù)習(xí)(6)

            2013年監(jiān)理工程師考試《案例分析》考點(diǎn)復(fù)習(xí)

              監(jiān)理組織形式特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用情況

              1.直線制

              特點(diǎn):(1)任一下級(jí)只受惟一上級(jí)命令(2)不另設(shè)職能部門(mén)

              優(yōu)點(diǎn):(1)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單(2)命令統(tǒng)一、權(quán)力集中(3)職責(zé)分明、隸屬關(guān)系明確(4)決策及信息傳遞迅速

              缺點(diǎn):(1)實(shí)行無(wú)職能部門(mén)的“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)”(2)對(duì)總監(jiān)要求全能(3)專(zhuān)業(yè)人員分散使用

              適用情況:(1)能劃分若干子項(xiàng)的大中型工程(2)施工范圍大,分散為工程項(xiàng)目(3)小型工程,工程復(fù)雜程度不高

              2.職能制

              特點(diǎn):(1)設(shè)立專(zhuān)業(yè)性職能部門(mén)(2)各職能部門(mén)在職能范圍內(nèi)有權(quán)指揮下級(jí)

              優(yōu)點(diǎn):(1)加強(qiáng)了目標(biāo)控制的職能化分工(2)能發(fā)揮職能機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)管理作用,高效管理(3)減輕總監(jiān)負(fù)擔(dān)

              缺點(diǎn):(1)下級(jí)受多頭領(lǐng)導(dǎo)(2)直接指揮部門(mén)與職能部門(mén)雙重指令易生矛盾,使下級(jí)無(wú)所適從

              適用情況:(1)大中型工程(2)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)復(fù)雜工程

              3.直線職能制

              特點(diǎn):(1)直線指揮部門(mén)擁有對(duì)下級(jí)指揮權(quán),對(duì)部門(mén)工作負(fù)責(zé)(2)職能部門(mén)是直線指揮部門(mén)的參謀,只對(duì)下級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

              優(yōu)點(diǎn):(1)直線領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮(2)職責(zé)清楚(3)目標(biāo)管理專(zhuān)業(yè)低

              缺點(diǎn):(1)大中型工程(2)信息傳遞慢,不利于溝通

              適用情況:(1)大中型工程(2)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜的工程

              4.矩陣制

              特點(diǎn):(1)縱向管理系統(tǒng)為職能系統(tǒng)(2)橫向是按職能劃分的子項(xiàng)目系統(tǒng)

              優(yōu)點(diǎn):(1)加強(qiáng)了各職能部門(mén)橫向聯(lián)系(2)有較大機(jī)動(dòng)性(職能人員調(diào)動(dòng))(3)將上下左右、集權(quán)與分權(quán)最佳結(jié)合(4)有利于解決復(fù)雜難題及人員培養(yǎng)

              缺點(diǎn):(1)縱橫向的協(xié)調(diào)工作量大(2)處理不當(dāng)易生矛盾,扯皮

              適用情況:(1)復(fù)雜的大型工程(2)施工(監(jiān)理)范圍較集中

              (3)建設(shè)各方關(guān)系(多年重點(diǎn))——①合同關(guān)系;②監(jiān)理與被監(jiān)理關(guān)系;③業(yè)務(wù)關(guān)系;④總分包關(guān)系(也具有監(jiān)理被監(jiān)理性能)主要應(yīng)能劃清界限。

              (4)監(jiān)理人員的構(gòu)成、要求及職責(zé)分工——以《監(jiān)理規(guī)范》3.1及3.2為準(zhǔn),參考教材第五章第一節(jié);案例18、19.

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            ②基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,需循序漸進(jìn)高效提分;
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            ④4階課程體系,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。
            ①具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ);
            ②自學(xué)能力較強(qiáng);
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