語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　(1) 一致問(wèn)題主要表現(xiàn)為：主謂一致;代詞與被指代對(duì)象的一致;句子各成分間的一致(修飾詞與被修飾詞)。如：

　　【例17】 Most education system neglect exploration. (2006.12)

　　【解析】systems。本句中education system前的修飾詞most后面常接復(fù)數(shù)名詞,而且句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞neglect使用的也是復(fù)數(shù)形式,因此,句子的主語(yǔ)system應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式systems。

　　(2) 連接詞的誤用主要表現(xiàn)為：并列句或復(fù)合句中連接詞的誤用。如：

　　【例21】 Today, school is what most people come into contact with a formal instruction and explanation of science for the first time, at least in a systematic way. (2006.12)

　　【解析】where。本句是個(gè)省略句,根據(jù)上下文可以得出：is 后面省略了place。place 指代school, 表示地點(diǎn),引導(dǎo)表示地點(diǎn)的定語(yǔ)從句,其關(guān)系代詞應(yīng)該是where,而非what。

　　(3) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為：時(shí)態(tài)錯(cuò)誤;語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤;虛擬語(yǔ)氣錯(cuò)誤。如：

　　【例25】 Our culture�餾 decline in reading begin well before the existence of the Patriot Act. (2006.12新)

　　【解析】began。時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。本句含義：我們文化在閱讀方面的衰落在《愛(ài)國(guó)者法案》出臺(tái)之前就開(kāi)始出現(xiàn)了。很顯然這是過(guò)去的事情,故應(yīng)該使用過(guò)去式。 3. 語(yǔ)義錯(cuò)誤語(yǔ)義錯(cuò)誤主要是指針對(duì)整篇文章,通過(guò)分析含義及上下文的關(guān)系,在因果關(guān)系、時(shí)空關(guān)系、人物關(guān)系等方面的錯(cuò)誤,或者單詞含義的錯(cuò)誤。

　　【例28】 A hundred years ago people didn�餿 need to be good readers in order to earn a living. But in the Information Age, no one can get by with knowing how to read well and understand increasing complex material. (2006.6)

　　【解析】without。語(yǔ)義矛盾。本句意思與上一句形成對(duì)比。前句提到“一百年前人們不需要有讀寫(xiě)能力就能謀生”,本句中的時(shí)間則轉(zhuǎn)到了當(dāng)前的信息時(shí)代。眾所周知,信息時(shí)代要求人們有文化,迅速掌握大量信息,跟上時(shí)代發(fā)展。所以需要把with改為without,和主語(yǔ)中no 構(gòu)成雙重否定句,表示一種強(qiáng)烈的肯定。

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